《神奇的裝飾柱》教學設計及反思

教學目標：1、欣賞世界各地有關裝飾柱的圖片，了解他們的文化和造型特點。
 
        2、學會用多種材料采用多種方法表現(xiàn)裝飾柱。
 
教學重點難點：1、了解裝飾柱的造型特點與樣式
 
                               2、用繪畫、泥塑、紙工的方式制作具有特色的裝飾柱。
 
教學過程：
導入過程
同學們，馬上就到十一啦，有沒有出去旅游的打算。今天向你們推薦一個旅
 
游景點，請看（云南少數(shù)民族的裝飾柱）。這些裝飾柱之所以神奇，不僅因
 
為他們高大美觀，而且他們還是一個民族文化的體現(xiàn)和象征。
 
今天我們就一起走進這些《神奇的裝飾柱》。
 
新授階段
 
觀察裝飾柱的造型特點與樣式
 
 創(chuàng)設情境，參觀世界各地的裝飾柱博覽園，在游覽之前需要注意：認真觀
 
察，記住它的造型特征；談談你最喜歡的裝飾柱，并分享你的理由。
 
幻燈片播放圖片，學生討論回答
      裝飾柱的主題與表現(xiàn)內(nèi)容
 
（1）、天安門華表
 
觀看天安門華表的視頻，了解華表的內(nèi)容及組成，包括：神獸、云板、龍
 
紋。
 
提問：為什么華表上表現(xiàn)的是龍紋，而不是其他的動物形象呢？
 
學生討論回答。
 
既然龍是我們中華民族的象征，那我們能用我們身邊的哪些材料來表現(xiàn)華表
 
呢？教師出示用剪紙、橡皮泥立體造型、剪貼的方式制作的龍的裝飾柱讓學
 
生欣賞。
 
（2）、印第安人裝飾柱
 
觀看印地安人的裝飾柱圖片，了解“天神雷鳥”與現(xiàn)實雷鳥的對比，得出這些
 
裝飾柱在制作時采用了夸張和概括的藝術處理手法。
    創(chuàng)作階段
 
     教師示范如何做圓柱形和方形的裝飾柱與裝飾花紋。
    創(chuàng) 作要求
小組合作，選擇合適的創(chuàng)作方法，明確分工。制作造型別致，表現(xiàn)內(nèi)容多樣
 
的裝飾柱。注意用剪刀的安全與環(huán)境衛(wèi)生的保持。學生創(chuàng)作，教師進行指導
 
評價作業(yè)
   每小組選取兩件優(yōu)秀的作品到前面展示，學生說一下自己采用的什么材料，表
現(xiàn)的什么內(nèi)容有什么特別的含義。學生評價從造型、色彩、創(chuàng)意三個方面。
教師進行總結。
                 《神奇的裝飾柱》教學反思
 
《神奇的裝飾柱》是一堂綜合性很強的課，是課本的15課，學生在掌握了本學
 
期大部分課程之后進行提升的一堂課。它是今年換新教材之后在原有教材的基
 
礎上進行變化的一課。本課通過讓學生了解世界各地的裝飾柱，了解它們的造
 
型特點、表現(xiàn)內(nèi)容、色彩關系等各方面，現(xiàn)讓學生打開自己的眼界，在運用各
 
種的材料選擇合適的制作方法來完成。總體來說這是一堂技術性和藝術性很強
 
的課。在講授時，通過欣賞讓學生了解裝飾柱，再通過教師的演示示范，如何
 
做裝飾柱的柱體、柱身的色彩、柱身的花紋及其象征的含義，學生可以選擇卡