六年級上冊美術全冊教案（浙美版）

課題第八課 路燈設計

課時第一課時

課時

教學

目標1.通過學習了解路燈的種類、形式和功能，了解設計路燈應從美觀、實用和環境協調等方面進行綜合考慮。2.初步了解路燈造型的基本要素，能設計一組造型新穎、構思巧妙與環境協調的路燈。3.感受路燈造型的美感，提高學生對生活物品和環境的關注，激發美化生活的愿望，培養設計意識。

課時教學

重難點重點：路燈的造型設計。難點：燈桿、燈罩及燈體的統一設計。

教學

準備（學生）課前分組：以小組為單位，明確小組成員間的分工和責任，各組做好拍攝、收集圖片等工作。（教師）課件，各種路燈造型的圖片資料，范畫。

教學活動設計1.直觀感知。播放不同地方的路燈（農村、不同城市之間），讓學生欣賞不同造型、不同材質的路燈。通過欣賞，讓學生述說看到的路燈基本結構（燈罩、燈體、燈桿）。2.交流反饋。通過課外以小組為單位的學習，匯報成果。可以是文字述說，也可以是圖片、dv展示。3.探討研究。（1）結合書中圖片，交流路燈的設計思路。（2）探討燈桿、燈罩、燈體的設計元素。4.拓展思維。路燈功能的創意，如： ①可以通話、拍照、放音樂；②可以在熱天噴出水霧給人以涼爽；③路燈燈具可以如同花朵一般，白天成花蕾狀，晚上綻開時具照明功能；  ④可以投幣充電（無論是手機還是電動車等）。5.嘗試練習。設計一組造型優美、功能獨特的路燈，并說明設計意圖。注意造型之間整體與局部的關系、主次關系、線條的疏密關系等。6.交流評價。表揚有創意的路燈設計。　第九課 適合紋樣

課題第九課 適合紋樣

課時第一課時

課時

教學

目標1.認識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及構成特點。 2.學習用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學生感受到豐富多彩的表現形式，形成開放的思維意識，并掌握適合紋樣的設計方法。3.通過學習，感受適合紋樣的藝術特色，發現適合紋樣在生活中的應用，感受藝術的生命力和實用性，提高美化生活的能力。

課時教學

重難點重點：通過學習使學生了解適合紋樣的構成特點。 難點：掌握適合紋樣的創作方法。

教學

準備（學生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。（教師）課件、范作，生活中有適合紋樣的物品。

教學活動設計1.欣賞揭題。教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品，引導學生感受適合紋樣美化生活的作用。在教師展示部分圖像后請學生也展示自己收集的作品，并請學生簡單說說自己對紋樣結構特點的認識。由于師生未曾探討過，所以學生還不能講清楚紋樣的結構特點，這時教師引出課題——適合紋樣。 2.討論研究。（1）適合紋樣的結構特點是怎樣的？ ①學生欣賞分析教材中的范圖。 ②教師請學生說說自己的認識，同時歸納并板書學生的觀點。（2）結合教材中的圖例，教師組織學生集體交流討論，同時小結板書適合紋樣的結構形式：對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉式等。教師再利用課件讓學生感知圖案樣式。（3）組織學生討論適合紋樣的內容選擇。 ①教師播放課件收集的適合紋樣作品，引導學生了解適合紋樣的圖案內容。 ②師生共同歸納紋樣內容選擇：花卉、人物、動物、風景、幾何形狀等。（4）教師展示設計作品，引導學生欣賞感知，激發學生設計興趣。 ①學生看圖片范作。 ②教師引導學生觀看教材中展示的“制作步驟”。 3.學生作業。作業要求：（1）設計創作一幅適合紋樣作品。（2）允許用不同的繪畫工具。（3）圓形或方形均可。 4.交流評價。（1）老師展出學生的作品。（2）請學生介紹自己的創作想法，并對自己的作品做出評價。（3）同學之間互評并提出建議。（4）教師評價，并提出建議。 5.教師小結本節課學習情況。 6.提示學生：下節課要學習的內容是用不同材料設計適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學生為下節課的學習做好材料準備工作。第九課 適合紋樣