河北版一年級美術全冊教案
（師到學生中間去，鼓勵學生大膽想象，勇于創新。大約3分鐘。）
師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么？
三、動手創作：
師：看來同學們都想好要做什么了，現在我們就充分發揮想象，開始動手創作吧!
（老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。）
四、鑒賞作品：
師：（看到大多數同學做好了。）好!這節課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。 '
（大約有2-4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。）
師：同學們做的非常棒，說得也很好!現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？
學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。
五、交流總結：
師：通過這節課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？
老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
10、小小船
教材分析:
折紙是在世界各國廣泛流傳的一種制作游戲。它變化豐富，一張紙片經過折疊、組合，就可以變化出形象不同、惟妙惟肖的作品，不僅造型生動，還具有一定的形式美感。通過折紙的練習，可以發展學生的邏輯思維以及手部肌肉的運動和發展。本課教材以折疊小紙船為依托進行折紙的練習，小紙船的折法比較簡單，涉及向里折、外折、對折、翻折、中心對折等基本方法，教師要引導學生在折的過程中反復嘗試，發現并掌握其規律。為今后學生的紙工造型練習打下基礎。
在掌握小船的折法之后，為了豐富教學內容，讓學生體驗到美術與生活的結合，教材又增添了為小船設計、裝飾花紋的內容。學生在給船體涂畫、添加花紋時，要考慮到不同種類船只的特征，根據不同的特征去設計適宜的花紋、色彩等。這樣的設計，既簡單有趣，又能豐富學生的創作，發展創新思維，促進學生多種能力的發展。
教學目標：
1.掌握折紙的基本要求，能用折紙的方法表現小船。
2.能大膽地對小紙船進行涂畫裝飾，感受其造型美感。
3.積極參與造型活動，體會折紙的樂趣。
課 型 造型•表現 教學時間 一課時
教學目標 1.掌握折紙的基本要求，能用折紙的方法表現小船。
2.能大膽地對小紙船進行涂畫裝飾，感受其造型美感。
3.積極參與造型活動，體會折紙的樂趣。
教學準備 1.彩色紙或廢舊掛歷紙、油畫棒或彩色水筆、剪刀、膠水等。
2.毛線、塑料管、包裝帶等身邊容易找到的各種媒材。
教學過程
教學設計 設計意圖
一、教師出示模型船，引入正文
師：“小朋友們看，這是什么?”(船)
教師傾斜模型船，使學生可以看到船艙內的各種小船，問：“這里面呢?”(船、還是船、那么多小船……)“大船里面裝小船，好玩兒吧。”
二、講授新課
1.教師從大船內拿出不同種類的船只，與學生共同辨認，使學生初步認知船的種類，感受不同種類船只的造型特點。
帆船：船體上有各種造型的帆。
漁船：有個大平底兒，漁民伯伯架著它出海捕魚，一定特別穩當。