河北版一年級美術全冊教案
5.教師問：同學們觀察的都很仔細，那你猜猜，雨點都到哪去了？落下來以后是什么樣子。
6.小結：小朋友們真是細心的好孩子，你們對下雨的情景觀察的真仔細，相信你們一定能把這幅畫畫好。如果你們總做這樣細心的孩子，去觀察大自然，你會發現更多更美的景物呢!我們隨時都可以用我們的巧手去描繪它們。
(三)對比分析，討論構圖
教師：老師己經把美麗的雨景畫了下來。(出示范畫一)瞧，這只小青蛙在雨中唱歌呢!老師還有一幅唱歌的小青蛙，(出示范畫二)比一比哪一幅更漂亮？為什么？（學生回答）
小結：通過這兩幅作品，我們可以發現，畫畫時不要畫的太小，要畫在畫面的中間，而且顏色搭配要漂亮。
(四)引導學生用繪畫形式表達自己的感受
1.教師：老師畫的雨景己經讓大家欣賞過了，現在我想聽聽你準備畫些什么？
2.學生討論交流。
3.小結：同學們描述的雨景真美，老師真想馬上就看到你們的作品，快用你們的小畫筆把它們畫下來吧!
三、學生作業，教師指導(教師巡視指導)
四、作品賞析，資源共享
把學生完成的作品貼在展示臺上展示。學生互評。
教師在全班學生面前對表現大膽、畫面生動有趣的作品進行表揚，以帶動全班學生整體表現水平的提高。
五、總結
8、天邊的彩虹
教材分析:
彩虹是大自然的一種美麗奇觀，它由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成，彩筆是兒童最常用的繪畫工具，它們也是色彩各異。在美術課上，我們要慢慢地教會學生用色彩語言去表現生活，表達感受。因此，在引領學生踏進色彩世界的大門時，我們借助“彩虹”這個神奇而美麗的自然現象來展開學習，強化學生對色彩的感受，提高學生用色彩進行表現的能力，讓兒童借助觀察、欣賞美麗神奇的彩虹，提高對色彩的認識和感受，進而借助色彩表現彩虹或自己關于彩虹的想像。
本課的教學可以分為兩部分，一是對色彩的認識和感受，二是運用色彩表現美麗的彩虹。其中，前者是后者的基礎，在第2課《涂涂畫畫真好看》的教學中，我們已經進行過認識色彩的教學，因此，本課中對色彩知識學習不要拘泥細節，要從整體認識和感受色彩的角度進行學習，教學的重點可以放在用色彩去表現彩虹的美麗上。
為了便于學生觀察，教材中提供了彩虹的圖片。課本中的學生作品無論從構思還是作品的表現形式上都具有多樣性，教師可以引導學生欣賞分析，啟發學生的創作。
教學目標：1、感受色彩美。
2、運用豐富的色彩表現出彩虹的美麗或自己關于彩虹的想象。
3、激發學生熱愛生活、表現生活的情感。
教學課時：1課時
教具：彩虹的圖片、資料，生備8開大紙、彩筆。
教學方案：
一、談話：
教學欲設：1、師生交談有關彩虹的科學知識或故事傳說。彩虹是一種自然現象，是大氣中的一種光的反射現象，是天空中的小水珠反射用形成的彩帶，他有七種好看的顏色，(問學生)
2、展示彩虹的圖片，學生欣賞，師引導學生體驗彩虹的整體色彩美。
說一說：彩虹由哪些顏色組成？彩虹給你的感受是什么？你喜歡彩虹嗎？為什么？
二、小游戲
教學欲設：
“課桌上的彩虹”，用彩筆按照彩虹的排列拼擺。
三、創作
教學欲設：
1、引導學生欣賞教材中的作品。說一說：他們是怎樣表現彩虹的？
2、想象：在你眼中，彩虹像什么？彩虹上會發生哪些有趣的故事？