電腦美術(shù)——漫畫肖像 (人美版六年上)
學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。
學(xué)生回答。
四、探究技法
1.出示步驟：
1） 臉型（出示各種臉型的變化）有〇△□等。
2） 五官，畫在形狀的中間。
3） 頭發(fā)
2.表情
出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像
問：“影響表情的因素有哪些？”
所選表情也是為了突出人物形象特征。
3.教師示范，先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過，創(chuàng)造出新的圖片。
學(xué)生補(bǔ)充作畫。
五官的變化
觀察作畫步驟與方法。
五、實(shí)踐創(chuàng)作
對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。
學(xué)生作畫。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣。
教師小結(jié)
小組自評(píng)
學(xué)生全體評(píng)
第二節(jié)
教學(xué)流程
教師引導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、完成創(chuàng)作
教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺埽處煂?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。
學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。
學(xué)生回憶。
分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。
三、作品展覽和評(píng)述
1、學(xué)生活動(dòng)：瀏覽上傳的學(xué)生作品。
你覺得哪張同學(xué)作品最吸引你呢？
2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。
3、 教師點(diǎn)評(píng)。
4、 修改、評(píng)優(yōu)。
發(fā)表看法。
同學(xué)互評(píng)、修改。
修改自己的作業(yè)。
四、課后延伸
請(qǐng)學(xué)生課后和同學(xué)或家人繼續(xù)瀏覽作品，結(jié)合實(shí)踐過程中的得失，交流創(chuàng)作漫畫肖像的體會(huì)。
板書設(shè)計(jì)
電腦美術(shù)——漫畫肖像
教后反思：