畫(huà)情緒（通用4篇）
畫(huà)情緒 篇1
讓學(xué)生以抽象的色彩和點(diǎn)線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)主觀(guān)情緒，感受色彩和點(diǎn)線(xiàn)的表現(xiàn)性。它既是前課色彩的冷暖及冷暖色調(diào)知識(shí)的鞏固和延伸，又為以后的色彩創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。本課的內(nèi)容頗有趣味性，表現(xiàn)的手法也可以靈活、多樣。
在教學(xué)中我以故事“警方為了破案子，將幾個(gè)有嫌疑的人進(jìn)行測(cè)謊試驗(yàn)，來(lái)確定他們有沒(méi)有犯罪，測(cè)謊儀器上，能顯示出你的心臟波動(dòng)的頻率，在涉及到某些情節(jié)時(shí)，心臟就會(huì)顯示出你的緊張與平靜，這些顯示的心電圖由一條條直線(xiàn)和曲線(xiàn)組成，正好符合當(dāng)時(shí)的情緒。” 為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生線(xiàn)條也能表達(dá)情緒。然后讓學(xué)生討論什么樣的線(xiàn)可以對(duì)應(yīng)怎樣的情緒，使學(xué)生更深入地了解點(diǎn)線(xiàn)和情緒的對(duì)應(yīng)關(guān)系。表現(xiàn)畫(huà)面的時(shí)候更準(zhǔn)確、到位。
畫(huà)情緒 篇2
•教材思路：
本課是以點(diǎn)、線(xiàn)以及色彩來(lái)表現(xiàn)抽象的主觀(guān)情緒。通過(guò)感受不同色彩的點(diǎn)、線(xiàn)在特定情緒中的表現(xiàn)方式，使學(xué)生在直觀(guān)反應(yīng)階段到思維反應(yīng)階段的逐步過(guò)渡中體驗(yàn)效果，感受點(diǎn)、線(xiàn)以及色彩內(nèi)在的生命力和情感。
•課時(shí)： 2課時(shí)
•教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線(xiàn)表達(dá)情緒的能力。
2、能用不同的色彩、點(diǎn)線(xiàn)來(lái)表達(dá)特定的情緒。
3、通過(guò)欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。
•教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)色彩和點(diǎn)、線(xiàn)變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來(lái)的特有表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、色彩表達(dá)特定情緒。
•教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：欣賞作品、圖片，電腦課件。
學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。
•教學(xué)過(guò)程：
一、感知與體驗(yàn)
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第13課《畫(huà)情緒》。板書(shū)課題：畫(huà)情緒
2、情緒就是心情、心境。我們平時(shí)都會(huì)有什么樣的情緒？…常見(jiàn)的有喜、怒、哀、樂(lè)。
3、你能找出和畫(huà)面相同的情緒嗎？[課件]
這些畫(huà)中畫(huà)了些什么？[點(diǎn)、線(xiàn)、面、色]。
師小結(jié)：這些畫(huà)沒(méi)有直接畫(huà)出大家的表情，而是用點(diǎn)線(xiàn)面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今
天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。[板書(shū)課題：畫(huà)情緒]
二、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、哪些色彩、點(diǎn)線(xiàn)和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？
進(jìn)行討論。[見(jiàn)課件]
在視覺(jué)刺激中，色彩最直接地…
2、欣賞范作。
說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線(xiàn)和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？[見(jiàn)課件]
3、畫(huà)一畫(huà)。
聽(tīng)一段音樂(lè)想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請(qǐng)你高舉你的食指在空中畫(huà)線(xiàn)條或形狀：播放熱情的音樂(lè)（歡快的節(jié)奏），柔和悲傷的音樂(lè)（江河曲），你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線(xiàn)面？師生交流：說(shuō)說(shuō)畫(huà)的點(diǎn)線(xiàn)面是怎樣的？你感受到了作者怎樣的心情？（長(zhǎng)的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的）
4、情緒是一種個(gè)性的，自由的，因此每個(gè)人的理解都有差異，不可能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸?lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感的。 5、出示凡高的《星月夜》。
師：畫(huà)中表現(xiàn)的是什么？
是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)的？
你能感受到畫(huà)家是怎么樣的心情？
6、教師師范技法。
學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求，巡視。（課件出示作業(yè)要求）
三、反思與評(píng)價(jià)
1、作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。
2、作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？
3、拓展：
△、來(lái)自大自然的色彩、點(diǎn)線(xiàn)面。[課件]
△、嘗試用電腦繪畫(huà)等方法來(lái)表現(xiàn)情緒。
畫(huà)情緒 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解內(nèi)心的情感和視覺(jué)思維之間的聯(lián)系，畫(huà)情緒培養(yǎng)學(xué)生將視覺(jué)思維和情感思維相互轉(zhuǎn)換的聯(lián)想能力和表達(dá)能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、(新)蘇教版美術(shù)教案畫(huà)情緒面和色彩等方式表達(dá)不同情緒的技巧和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
盡力用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面和色彩去表達(dá)各種情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生了解視覺(jué)感官和情感思維之間的相互聯(lián)系畫(huà)情緒。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：圖片，范畫(huà)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 欣賞:
《星月夜》
《煩》
二、新授：
1.組織學(xué)生討論研究哪些點(diǎn)、線(xiàn)、面，哪些色彩的搭配和哪些情緒相聯(lián)系。
2.先在草稿紙上畫(huà)一些小草圖，然后挑選滿(mǎn)意的畫(huà)成作品。
3.作品旁邊還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字。
4.開(kāi)個(gè)觀(guān)摩會(huì)，相互評(píng)價(jià)一下哪些作品使人一眼就能感覺(jué)到表達(dá)了某種情緒，而哪些作品缺乏表現(xiàn)力。說(shuō)說(shuō)為什么？
5.做做小實(shí)驗(yàn)或開(kāi)個(gè)辯論會(huì)，先(新)蘇教版美術(shù)教案拿出自己的作品，讓同學(xué)們猜猜表達(dá)的是什么情緒，看看和自己想表達(dá)的是否一致，如果不同，請(qǐng)他們講講為什么，也可以先畫(huà)出一些色彩、形狀和點(diǎn)線(xiàn)，大家看看可以和哪種情緒相對(duì)應(yīng)。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):
四、評(píng)析學(xué)生作品
畫(huà)情緒 篇4
一、教材分析：
（一）綜合分析
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第十四、十五課：畫(huà)情緒
本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，它與前面兩課一起構(gòu)成了本冊(cè)教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解了冷暖色和色調(diào)的基礎(chǔ)上，體會(huì)暖色調(diào)帶來(lái)的特殊感受。上一課已畫(huà)了冷色調(diào)的風(fēng)景畫(huà)，這節(jié)課再來(lái)創(chuàng)作暖色調(diào)的風(fēng)景畫(huà)，會(huì)加深對(duì)于色彩的理解，也會(huì)加深對(duì)畫(huà)面豐富的色彩層次變化的感受。
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第十四、十五課：畫(huà)情緒
（二）教學(xué)目標(biāo)
①在充分感受與認(rèn)識(shí)暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風(fēng)景畫(huà)。
②畫(huà)出暖色調(diào)中豐富的層次變化。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）課前準(zhǔn)備：
教具：范圖、音樂(lè)、調(diào)色工具和材料、白紙等。
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第十四、十五課：畫(huà)情緒
學(xué)具：調(diào)色工具和材料、白紙等。
課時(shí)：1課時(shí)。
（二）設(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入：
出示一幅暖色調(diào)的范圖，請(qǐng)學(xué)生談感受，由此引出課題。
●教學(xué)新授：
（1）嘗試調(diào)色，請(qǐng)學(xué)生把圖中的暖色調(diào)出來(lái)。
（2）說(shuō)說(shuō)在嘗試的過(guò)程中用到了哪些顏色，以哪些色為主。
（3）老師可演示：在紅色里分別加入少量其他顏色，就會(huì)產(chǎn)生各種不同的紅。
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第十四、十五課：畫(huà)情緒
●學(xué)生作業(yè)：
創(chuàng)作一幅暖色調(diào)的風(fēng)景畫(huà)。
●作品展示評(píng)價(jià)：
與上節(jié)課的冷色調(diào)作品合在一起，舉辦一次小小的畫(huà)展。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：
●是否調(diào)出了豐富的暖色？
●你畫(huà)的暖色調(diào)風(fēng)景是否表達(dá)了自己的感受？
●能否用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)作品的感受？
●能否大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見(jiàn)？
四、教師教學(xué)隨筆：
第十四、十五課：畫(huà)情緒
一、教材分析：
（一）綜合分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域(新)蘇教版美術(shù)教案的教學(xué)；讓學(xué)生嘗試以抽象的色彩和點(diǎn)線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)主觀(guān)情緒，感受色彩和點(diǎn)線(xiàn)的表現(xiàn)性。它既是前課冷暖及冷暖色調(diào)知識(shí)的鞏固和延伸，又為以后的色彩創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容頗有趣味性；表現(xiàn)手法也可靈活、多樣；可借助音樂(lè)的抽象性更好地說(shuō)明問(wèn)題。
（二）教學(xué)目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線(xiàn)表達(dá)情緒的能力。
②學(xué)會(huì)用色彩表達(dá)特定情緒。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）課前準(zhǔn)備：
教具：圖片、電腦課件等。
學(xué)具：水粉色、紙等。
課時(shí)：1課時(shí)。
（二）設(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入：
出示一幅用電腦“馬賽克”畫(huà)成一抽象畫(huà)的節(jié)日?qǐng)鼍埃?qǐng)學(xué)生猜猜，它復(fù)原后是怎樣的場(chǎng)景，有怎樣的氣氛。學(xué)生可以感受到歡樂(lè)的氣氛。然后出示復(fù)原了的照片。
提示：有時(shí)一幅(新)蘇教版美術(shù)教案看起來(lái)沒(méi)有具體描繪什么，但它和具體的情緒仍是有聯(lián)系的，它是能表達(dá)出某種情緒的。
●教學(xué)新授：
欣賞米羅等畫(huà)家的抽象繪畫(huà)，讓學(xué)生討論作品傳達(dá)了什么情緒。再欣賞課本上學(xué)生的例圖。
●學(xué)生作業(yè)：
試用色彩表達(dá)自己特定的情緒，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
●作品展示評(píng)價(jià)：
（1）為作品取個(gè)題目，或?qū)懮虾?jiǎn)單的文字說(shuō)明。
（2）作品展覽與觀(guān)摩，并自我介紹作品和互相評(píng)論作品。
（3）評(píng)論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達(dá)的情緒不明確。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：
●能否積極主動(dòng)地參與討論和制作？
●能否欣賞同學(xué)和藝術(shù)家用色彩和點(diǎn)線(xiàn)表現(xiàn)情緒的作品？
●你在作品中把自己想表達(dá)的情緒表現(xiàn)出來(lái)了嗎？
四、教師教學(xué)隨筆：