把自己的畫制成拼圖（精選3篇）

把自己的畫制成拼圖 篇1

　　課    時(shí)

　　2課時(shí)

　　課 型

　　繪畫

　　備課日期

　　4.5

　　授課日期

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

　　情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。

　　內(nèi)容分析

　　重點(diǎn)：了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過程中的獨(dú)創(chuàng)性。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的結(jié)合。

　　教學(xué)方法

　　講解

　　教學(xué)手段

　　示范

　　板  書  設(shè)  計(jì)

　　15、把自己的畫制成拼圖

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、情境導(dǎo)入

　　教師帶來課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。

　　學(xué)生也帶來他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。（通過學(xué)生收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。）

　　三、課上活動(dòng)

　　出示課題

　　小組研究：

　　1、什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對老師的提問同做之間討論。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。）

　　2、拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？

　　3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。

　　4、打開書30-31看書中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。

　　學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作

　　要求：

　　1、小組合作

　　學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、總結(jié)

　　五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作

　　六、教師小結(jié)

把自己的畫制成拼圖 篇2

　　課題

　　16、把自己的畫制成拼圖

　　學(xué)情

　　分析

　　通過畫一畫、拼一拼的活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)制作拼圖的方法。訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手能力。

　　教材

　　分析

　　本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。通過畫一畫、拼一拼的活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的同時(shí)開智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　顯性目標(biāo) 通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。 隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。

　　課時(shí)

　　安排

　　一課時(shí)

　　課題

　　15、把自己的畫制成拼圖 

　　授課時(shí)間四（1）5.12、四（4）5.13 

　　教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo) 通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。

　　隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。 

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律——重復(fù)。 難點(diǎn) 畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。 

　　教學(xué)準(zhǔn)備水粉用具、水彩筆、油畫棒、課件、拼圖、硬紙板、剪子、刻刀。 

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、出示拼圖。你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，2、動(dòng)手制作自己的拼圖玩具。欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？ 怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？3、 學(xué)生拼圖。欣賞、觀察。分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。切割線在畫的背面畫。三、交流與互助 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？ 學(xué)生交流。（演示） 四、游戲 比比誰更快。 學(xué)生比賽拼拼圖。 板書設(shè)計(jì) 把自己的畫制成拼圖選擇：構(gòu)圖飽滿的畫色彩鮮艷的畫分割方法：教后小結(jié)小組分析制作方法步驟在剪制時(shí)要注意什么？現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧！（畫出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。拼圖比賽培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)切割圖的設(shè)計(jì)方法，解決教學(xué)難點(diǎn)。提高學(xué)生評價(jià)能力。 板書：課件

把自己的畫制成拼圖 篇3

　　課題

　　16、把自己的畫制成拼圖

　　學(xué)情

　　分析通過畫一畫、拼一拼的活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)制作拼圖的方法。訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手能力。

　　教材

　　分析本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。通過畫一畫、拼一拼的活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的同時(shí)開智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)目標(biāo)通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。

　　課時(shí)

　　安排一課時(shí)

　　課題

　　15、把自己的畫制成拼圖 

　　授課時(shí)間5.12-5.13 

　　教學(xué)目標(biāo)通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。 

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律——重復(fù)。 畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。 

　　教學(xué)準(zhǔn)備水粉用具、水彩筆、油畫棒、課件、拼圖、硬紙板、剪子、刻刀。 

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、出示拼圖。你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，2、動(dòng)手制作自己的拼圖玩具。欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？ 怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？3、 學(xué)生拼圖。欣賞、觀察。分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。切割線在畫的背面畫。三、交流與互助 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？ 學(xué)生交流。（演示） 四、游戲 比比誰更快。 學(xué)生比賽拼拼圖。 板書設(shè)計(jì) 把自己的畫制成拼圖選擇：構(gòu)圖飽滿的畫色彩鮮艷的畫分割方法： 教后小結(jié)小組分析制作方法步驟在剪制時(shí)要注意什么？現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧�。ó嫵鲆环鶚�(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。拼圖比賽培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)切割圖的設(shè)計(jì)方法，解決教學(xué)難點(diǎn)。提高學(xué)生評價(jià)能力。 板書：課件              15、把自己的畫制成拼圖  在這節(jié)課上，學(xué)生的興奮點(diǎn)基本上是在最后的拼圖游戲上，如果老師講的太干、太繁、太冗長的話，自然讓學(xué)生產(chǎn)生反感，注意力就不會(huì)集中；但是關(guān)鍵的解決重難的部分還不能不講。所以我采取以下措施來避免和解決問題：1.節(jié)省時(shí)間，直接導(dǎo)入，一句話引入正題2.不必在課堂上現(xiàn)畫一幅畫，再制作成拼圖。可讓學(xué)生帶自己喜歡的圖片。這樣就可以很好的解決本課重點(diǎn)的拼圖制作問題，又節(jié)省了大量的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲。3.設(shè)計(jì)拼圖競賽，讓學(xué)生在游戲中明白選擇什么樣的畫做拼圖。4.避免學(xué)生在切割前對所選畫面進(jìn)行測量、計(jì)算單元格上浪費(fèi)時(shí)間；我給學(xué)生提出了：將同樣大小的紙進(jìn)行反復(fù)對折、剪粘、添畫的建議。解決了切割上的難點(diǎn)。這樣的一系列措施，不但恰到好處的解決了本課的重難點(diǎn)，更重要的是節(jié)省了大量的時(shí)間，讓學(xué)生充分嘗試拼圖游戲的樂趣；體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂；有力的保障了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。