噸的認識 教案
五、鞏固與反思.
1.（1）日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來.
（2）2噸＝（ ）千克 5千克＝（ ）克
7000千克＝（ ）噸 9000克＝（ ）千克
（3）一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？
第（1）題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行.
第（2）題，讓學生自己做.訂正時，讓差生說一說推理過程.
第（3）題，讓學生口算出答案便可.
2.用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下.
要使運輸次數最少，該怎樣運？小組同學合作，看哪一個小組的同學設計的方案最好.
品種
水泥
黃沙
石子
磚頭
鋼材
重量
2500千克
4噸
6噸
9噸
2500千克
板書設計
噸的認識
1噸＝1000千克
5噸＝（ ）千克 8000千克＝（ ）噸
探究活動
游戲：張冠李戴
活動目的
通過游戲使學生進一步熟悉重量單位、長度單位的使用.
活動準備
一些空白紙條，三個紙箱
活動過程
1.教師將三個紙箱放在講臺上.
2.教師發給每位學生一張空白紙條.要求學生在紙條上寫上人名（或物品名）.學生寫完后投入第一個紙箱.
3.教師又發給每位學生一張空白紙條.要求學生在紙條上寫上狀態（如身高、體重）.學生寫完后投入第二個紙箱.
4.教師再次發給每位學生一張空白紙條.要求學生在紙條上寫上數值及單位.學生寫完后投入第二個紙箱.
5.三次寫的應能連成一句有意義的話.
比如：在第一張紙上寫“張三”，第二張紙上寫“體重”，第三張紙上寫“36千克”，合起來就是“張三體重36千克”.
再比如：在第一張紙上寫“鉛筆”，第二張紙上寫“長”，第三張紙上寫“18厘米”，合起來就是“鉛筆長18厘米”.
6.教師搖動三個紙箱后，隨機地從三個紙箱依次取出一張紙條，連在一起念出來.如有“張三長36千克”這樣單位搭配出錯的，請學生說明錯誤的地方.
制作簡單天平
活動準備
兩只塑料杯子、粗線、硬紙板、直尺、氈頭筆、衣架、吸管、黏性膠帶
活動過程
1.在每個塑料杯上戳兩個孔——杯口邊各一個孔.將粗線系在兩個孔上，形成環狀.
2.用氈頭筆和直尺在紙板上畫上刻度，把中線畫得突出一些.
3.用膠帶將吸管貼在衣架的下邊，讓吸管指著下方.
4.在衣架的兩個臂上各掛一個塑料杯，并檢查一下，衣架掛在鉤子上的時候兩只杯子要保持平衡.把刻度盤貼到衣架的后面，當杯子空著的時候讓中線對著吸管.
5.把不同的物體逐個放進杯子里，比較它們的重量.看看你需要多少東西才能使它們保持平衡.
坐電梯
活動目的
通過來源于生活的實際問題幫助學生進一步地鞏固噸的概念.
活動準備
一張電梯乘坐規定表（應注明限載人數、載重量）
活動過程
1.請學生觀察乘坐規定表.
2.教師進行提問：如果老師要帶你們去乘坐電梯，一次可以坐多少人呢？如果全班54個人都要上去，那一共要乘坐幾次呢？
3.學生根據自己對噸的認識及對信息的觀察，經過計算及討論，得到不同的解答.