乘火車(北師大版數學三上教案)
【教學內容】兩、三位數乘一位數的乘法(連續進位)
【教學目標】
1、探索兩、三位數乘一位數的乘法(連續進位)的計算方法,并能正確地進行計算。
2、結合具體情境,逐步培養學生提出問題,解決問題的意識和能力。
【教學重難點】
探索兩、三位數乘一位數的乘法(連續進位)的計算方法。
【教學過程】
一、結合情景引入新課。
1、出示主題圖,引導學生觀察畫面,找出數學信息。
2、在看懂題意的基礎上,提出數學問題。
3、提取問題,例如:臥鋪車廂一共可以坐多少人?硬座車廂可以坐多少人?
4、列出算式: 72×5=
二、索計算方法。
1、請學生試著算一算。
2、討論算法。
(1)你發現這道題與以前的有什么不同之處?
(2)引出課題:
兩、三位數乘一位數的乘法(連續進位)
(3)你用什么方法計算的?
口算:
72×5=360
先用70×5=350,再用2×5=10,最后用350+10=360
豎式計算:
72×5=360(人)
7 2
× 5
3 6 0
答:5節臥鋪車廂可以乘坐360人。
引導學生思考在書市計算過程中要注意的方面。特別是末尾“0”問題。
(4)試一試:7節硬座車廂可以車坐多少人?
118×7=926(人)
118
× 7
9 2 6 答: 。
三、用所學解決問題。
1、誰的年齡大?
練習豎式計算的計算方法,注意計算順序。
2、討論第四題:
(1)標位置:可以將小朋家到最后一站的鐵路長度進行4等分后確定出發2小時的大概位置。也可以有其他方法,自要分析的有道理就可以。
(2)一共有多少千米?
此題需要3步計算,不要求學生列綜合算式。
120×4+45×2
其中120×4的計算方法可以請學生討論。