整百數(shù)乘一位數(shù)的口算——課堂教學(xué)診斷課
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版實(shí)驗(yàn)教材第70—71頁(yè)教學(xué)目標(biāo):
1、 經(jīng)歷探索口算整百數(shù)乘一位數(shù)的算法的過(guò)程,會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)。
2、 在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問(wèn)題的能力。
3、 在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點(diǎn):探索整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法
教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備口算條
教學(xué)過(guò)程:
一、 談話復(fù)習(xí)口算
師:同學(xué)們?cè)蹅冇忠?jiàn)面了,聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)?)班同學(xué)數(shù)學(xué)口算能力強(qiáng)得不得了,想讓其他的老師見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)你們的本領(lǐng)嗎,有信心接受老師的考驗(yàn)嗎?
1、師:先考考你們表內(nèi)乘法,隨即口問(wèn)對(duì)答。(4×2 5×9 9×9 7×8)
2、師:覺(jué)得有些簡(jiǎn)單,是嗎?來(lái)幾道難點(diǎn)的,出示口算卡片。
20×3 40×2 7×80 50×9
70×2 90×9
師:真了不起,還是又對(duì)又快啊!能說(shuō)說(shuō)你是怎樣快速的算出來(lái)的呢?
師:誰(shuí)有勇氣先來(lái)說(shuō)說(shuō)這題:40×2 還有別的想法嗎?(加法計(jì)算,按數(shù)的組成思考,由表內(nèi)乘法思考,師:三種算法呢,方法真多)
師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)這題:“50×9”這題為什么沒(méi)有人用加法去想呢?能告訴我嗎?
3、小結(jié),F(xiàn)在我知道三(1)班同學(xué)口算為什么這么好了,原來(lái)你們不僅算法多樣,而且還能根據(jù)不同題目的特點(diǎn),選擇最佳算法,真值得我們大家學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)情境、探究例題
師:學(xué)習(xí)好,身體也要棒,小明和小麗正在進(jìn)行體育鍛煉,我們?nèi)ゲ賵?chǎng)看看吧。
1、師:點(diǎn)擊畫(huà)面;你知道正規(guī)的跑道1圈通常有多少米嗎?(,我跑了2圈,我跑了3圈)你能跑幾圈?
2、師:在這平常的跑步中也蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?你瞧,青菜老師給你出題了。你會(huì)解答嗎?生答后。(點(diǎn)擊:400×2= )
3、師:你為什么要用400×2呢?400×2=800 你是怎么算出來(lái)的呢?
師:和他想的一樣嗎? 誰(shuí)還有不同的算法?(全班交流算法,指明說(shuō))
4、師:剛才有個(gè)同學(xué)說(shuō)他能跑6圈呢,你能算算他要跑多少米嗎?生回答,師板書(shū):400×6說(shuō)說(shuō)你是怎樣口算出來(lái)的?為什么不用加法想呢?(對(duì)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì))
師: 比較這兩道式子他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?(都是整百數(shù)乘以一位數(shù),計(jì)算是用的方法也有區(qū)別;是相機(jī)出示課題)
師: 在我們的書(shū)上還有一個(gè)問(wèn)題需要你的解決,請(qǐng)大家完成。(試一試)
練習(xí):請(qǐng)你用你認(rèn)為最佳最快的方法完成書(shū)上想想做做的第一題,又對(duì)又快的前四名同學(xué)可以將你的結(jié)果和大家分享。
三、師:想超過(guò)這四位同學(xué)嗎?我們接著來(lái)一個(gè)游戲,移動(dòng)卡片,求出上下兩個(gè)數(shù)的積。完成想想做做2。
四、拓展運(yùn)用
師:學(xué)到的知識(shí)要能解決生活中的問(wèn)題,才是有用的知識(shí)。學(xué)校文印室又買了幾盒白紙,(重點(diǎn)看到底買了幾盒?)點(diǎn)擊你會(huì)解答嗎?生自主解答,再指明口算出式子和結(jié)果。
師:豆莢老師也給大家?guī)?lái)一道生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題(出示第6題自行車)
學(xué)生解答,指明板演。(重點(diǎn)是要寫(xiě)“64>60”來(lái)說(shuō)明)
師:同學(xué)們今天個(gè)個(gè)都學(xué)得都很認(rèn)真,老師想帶你們到果園中去摘果子(點(diǎn)擊出示)。沿著果園的四周走一圈是什么意思?列式解答。
生獨(dú)立解題,相機(jī)評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)歸納
師:想想你們這節(jié)課收獲了那些數(shù)學(xué)的果實(shí)?
六、發(fā)展提高
2000×5= 3×10000= 6×40000=