整百數(shù)乘一位數(shù)的口算——課堂教學(xué)診斷課
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版實(shí)驗(yàn)教材第70—71頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：
1、 經(jīng)歷探索口算整百數(shù)乘一位數(shù)的算法的過(guò)程，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)。
2、 在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力。
3、 在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：探索整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法
教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備口算條
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話復(fù)習(xí)口算
師：同學(xué)們?cè)蹅冇忠?jiàn)面了，聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)?）班同學(xué)數(shù)學(xué)口算能力強(qiáng)得不得了，想讓其他的老師見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)你們的本領(lǐng)嗎，有信心接受老師的考驗(yàn)嗎？
1、師：先考考你們表內(nèi)乘法，隨即口問(wèn)對(duì)答。（4×2 5×9 9×9 7×8）
2、師：覺(jué)得有些簡(jiǎn)單，是嗎？來(lái)幾道難點(diǎn)的，出示口算卡片。
20×3 40×2 7×80 50×9
70×2 90×9
師：真了不起，還是又對(duì)又快啊！能說(shuō)說(shuō)你是怎樣快速的算出來(lái)的呢？
師：誰(shuí)有勇氣先來(lái)說(shuō)說(shuō)這題：40×2 還有別的想法嗎？（加法計(jì)算，按數(shù)的組成思考，由表內(nèi)乘法思考，師：三種算法呢，方法真多）
師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)這題：“50×9”這題為什么沒(méi)有人用加法去想呢？能告訴我嗎？
3、小結(jié)�，F(xiàn)在我知道三（1）班同學(xué)口算為什么這么好了，原來(lái)你們不僅算法多樣，而且還能根據(jù)不同題目的特點(diǎn)，選擇最佳算法，真值得我們大家學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)情境、探究例題
師：學(xué)習(xí)好，身體也要棒，小明和小麗正在進(jìn)行體育鍛煉，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)看看吧。
1、師：點(diǎn)擊畫(huà)面；你知道正規(guī)的跑道1圈通常有多少米嗎?（，我跑了2圈，我跑了3圈）你能跑幾圈？
2、師：在這平常的跑步中也蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？你瞧，青菜老師給你出題了。你會(huì)解答嗎？生答后。（點(diǎn)擊：400×2= ）
3、師：你為什么要用400×2呢？400×2=800 你是怎么算出來(lái)的呢？
師：和他想的一樣嗎？ 誰(shuí)還有不同的算法？（全班交流算法，指明說(shuō)）
4、師：剛才有個(gè)同學(xué)說(shuō)他能跑6圈呢，你能算算他要跑多少米嗎？生回答，師板書(shū)：400×6說(shuō)說(shuō)你是怎樣口算出來(lái)的？為什么不用加法想呢？（對(duì)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)）
師： 比較這兩道式子他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？（都是整百數(shù)乘以一位數(shù)，計(jì)算是用的方法也有區(qū)別；是相機(jī)出示課題）
師： 在我們的書(shū)上還有一個(gè)問(wèn)題需要你的解決，請(qǐng)大家完成。（試一試）
練習(xí)：請(qǐng)你用你認(rèn)為最佳最快的方法完成書(shū)上想想做做的第一題，又對(duì)又快的前四名同學(xué)可以將你的結(jié)果和大家分享。
三、師：想超過(guò)這四位同學(xué)嗎？我們接著來(lái)一個(gè)游戲，移動(dòng)卡片，求出上下兩個(gè)數(shù)的積。完成想想做做2。
四、拓展運(yùn)用
師：學(xué)到的知識(shí)要能解決生活中的問(wèn)題，才是有用的知識(shí)。學(xué)校文印室又買了幾盒白紙，（重點(diǎn)看到底買了幾盒？）點(diǎn)擊你會(huì)解答嗎？生自主解答，再指明口算出式子和結(jié)果。
師：豆莢老師也給大家?guī)?lái)一道生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題（出示第6題自行車）
學(xué)生解答，指明板演。（重點(diǎn)是要寫(xiě)“64＞60”來(lái)說(shuō)明）
師：同學(xué)們今天個(gè)個(gè)都學(xué)得都很認(rèn)真，老師想帶你們到果園中去摘果子（點(diǎn)擊出示）。沿著果園的四周走一圈是什么意思？列式解答。
生獨(dú)立解題，相機(jī)評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)歸納
師：想想你們這節(jié)課收獲了那些數(shù)學(xué)的果實(shí)？
六、發(fā)展提高
2000×5＝ 3×10000＝ 6×40000＝