蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)數(shù)教案
參加備課人員
三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科目集體備課教案
課題：認(rèn)數(shù)本課初備
課時(shí)
共14課時(shí),本課第5課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： (1)經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過程，并能總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。(2)能正確、熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。重點(diǎn)難點(diǎn)： 能正確地對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行大小比較。課前準(zhǔn)備： 卡片、投影儀教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，遷移學(xué)習(xí)方法。 談話：你能從64、68、71、9這四個(gè)數(shù)中任選兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較嗎？并說說你是怎樣比較的。 二、主動(dòng)探索，掌握比較方法。 (1)談話：剛才我們比較的都是100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)比較大小。(板書課題) (2)出示例題圖：我們先去家電商場看看吧。家電商場里的電器真多，我們來看看這幾種電器的單價(jià)分別是多少？誰能大聲讀給大家聽。 (3)讀了四種電器的價(jià)錢，你們能知道什么？從價(jià)錢上觀察，你想到什么？ (4)你能從這四種價(jià)格中任選兩種價(jià)格進(jìn)行比較嗎？ 選擇板書：2530﹥980 2530﹤3680 2530﹥2350 (5)先在小組里說說，你是怎么比出來的，再匯報(bào)交流。 ①你是怎樣比較出2530﹥980的？ 小結(jié)：位數(shù)少的比位數(shù)多的小。 ②你是怎樣比較出2530﹤3680的？ 小結(jié)：位數(shù)相同的高位上的數(shù)大的這個(gè)數(shù)就大 ③你是怎樣比較出2530﹥2350的？ 小結(jié)：位數(shù)相同，最高位的數(shù)也相同，就比較它的下一位，下一位大的這個(gè)數(shù)就大。 (6)你們能用自己的話說說萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法嗎？ 三、內(nèi)化新知，鞏固比較方法。 1、在○里填寫“﹥”、“﹤”或“=”。 999○100 9856○9853 876○4876 6003○6030 2、把上面的四種電器的價(jià)錢由貴到便宜排列。小窗后面藏著幾？ 5□2﹤550 7□28﹥7529 3、比較下面算式的大小： 998＋19○998＋18 1397＋9○1396＋9 3277-56○3300-56 4400-76○4400-66 4、買哪種電視機(jī)？說說理由。 甲電視機(jī)34英寸，并帶有畫中畫功能，價(jià)錢5180元； 乙50電視機(jī)英寸，不帶有畫中畫功能，價(jià)錢5898元。 5、介紹小知識(shí)：我國是一個(gè)江河眾多的國家，如果把中國的天然河流連接起來，總長可達(dá)43萬千米，其中長江長6397千米，黃河長5464千米。 比一比 ( )是我國第一大河，( )是我國第二大河。 四、總結(jié)全課，布置課堂作業(yè)。 談話：本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，同學(xué)們說出了那么多種的比較大小的方法，還運(yùn)用這些方法解決一些實(shí)際問題，收獲是很大的。同學(xué)們還有什么疑問嗎？板書設(shè)計(jì)： 活動(dòng)課“認(rèn)數(shù)”練習(xí)設(shè)計(jì)： 做“想想做做”第4題。教后記：參加備課人員
三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科目集體備課教案
課題：認(rèn)數(shù)本課初備
課時(shí)
共14課時(shí),本課第5課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： 能用數(shù)表達(dá)日常生活中相應(yīng)的一些事物，能聯(lián)系實(shí)際恰當(dāng)?shù)孛枋鰯?shù)量之間的大小關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)并對(duì)估計(jì)的結(jié)果作出解釋。重點(diǎn)難點(diǎn)： 能正確地對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行大小比較。課前準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、投影儀教學(xué)過程： 1、想想做做1。 先寫出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，再比較兩個(gè)數(shù)的大小，然后說說你是怎樣比較的。 2、想想做做2、3。 先讀題，再比較大小。讓學(xué)生感受數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 3、想想做做5。 （1）先讀數(shù)，再說說各數(shù)接近幾千。 （2）給這些數(shù)進(jìn)行分類：百位是5或5以上的為一類，百位是4或4以下的為一類。 （3）討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）小結(jié)：判斷一個(gè)幾千幾的數(shù)是接近哪個(gè)千，就看這個(gè)數(shù)的百位，百位上是5或5以上的數(shù)，千位上就要加1；百位上是4或4以下的數(shù)，千位上的數(shù)不變。 4、想想做做6。 用8、6、0、5組成四位數(shù)，再按從大到小的順序排列起來。 (1)討論：怎樣寫數(shù)才不會(huì)遺漏？ (2)小組合作完成。 (3)說說這些數(shù)各接近幾千 5、想想做做7。 (1)“哪天售出的書大約有5000冊(cè)”是什么意思？(接近) (2)說說估計(jì)方法。 6、想想做做8。 (1)讀一讀中國五岳的名稱和高度。 (2)按從高到順序排列起來。 (3)說說排列的理由和方法。 （4)說說各接近幾千幾百。 7、全課總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： (1)下面的數(shù)各接近幾千？ 6870 3012 5800 6489 (2)84□3>8468 □里最大填( )，最小填( )。 (3)用2、8和兩個(gè)0組成四位數(shù)，再按從小到大的順序排列起來教后記：