一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（一）
課題：
教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算.
2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力.
教學(xué)重點(diǎn)
理解算理的基礎(chǔ)上掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法.
教學(xué)難點(diǎn)
理解用一個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個(gè)數(shù)，得數(shù)的末位要與十位對齊的道理.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.計(jì)算：
14×22 14×3
2.口算：
3l×30 6×40 24×10 13×20
14×2 14×20 28×3 28×30
24×3 19×24 2×3 214×3
說明：指名板演2道筆算題的同時(shí)，其他學(xué)生口算.練習(xí)中使學(xué)生知道，用整十?dāng)?shù)乘得多少個(gè)十.
3.貼出畫有3盒彩筆，標(biāo)明“每盒24支”的彩圖，指名編題后列式.
列式可能出現(xiàn)兩種情況：24＋24＋24；24×3.
二、探究新知.
1.導(dǎo)入 .
（1）引出例1：教師在原彩圖左邊再貼出一摞彩色筆，提問：圖中一共有多少盒彩色筆？每盒是多少支？要求一共有多少支彩色筆？怎么列式？
引導(dǎo)學(xué)生明確： 24×13表示13個(gè)24是多少？
（2）揭示課題：
觀察：這道題中的一個(gè)因數(shù)與剛才的筆算題比較有什么不同？
板書課題：一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法.
2.學(xué)習(xí)例1.【演示課件“筆算乘法（一）”】
（1）看圖比較，理解算理.
①指彩圖，問：例1與復(fù)習(xí)題比較，有什么不同？
明確：復(fù)習(xí)題只是求3盒的枝數(shù)，而例1是求13盒的枝數(shù)，比原來多了10盒.
②怎樣計(jì)算24乘13？
教師提示：我們已經(jīng)知道3盒彩色筆是72枝，只要再求出10盒彩色筆有多少枝，然后把兩部分枝數(shù)合在一起，從而使學(xué)生明確要分三步求13盒彩色筆的枝數(shù).
3盒的枝數(shù)：24×3＝ 72（枝）
10盒的枝數(shù)：學(xué)生能口算出240，即：24個(gè)十.
13盒的枝數(shù)：72＋240＝312（枝）
（2）豎式計(jì)算，掌握算法.
思考：怎樣把三步計(jì)算寫在一個(gè)豎式里呢？
板書：
①剛才第一步我們求的是什么？
學(xué)生明確：求3盒彩色筆共有多少枝.
②第二步求什么？
求10盒彩色筆共有多少枝，用10乘24，十位上的“1”表示10， 因此“4”要寫在十位上，個(gè)位寫“0”，再用“1”去乘十位上的2，所得積與百位對齊.
③第三步算的是什么？
3盒枝數(shù)72和10盒枝數(shù)240相加，得312枝，是13盒的枝數(shù).
（3）反饋練習(xí).
將下列豎式補(bǔ)充完整.
三、全課小結(jié).
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
四、隨堂練習(xí).
1.學(xué)校買了32把椅子，每把椅子的價(jià)錢是15元.根據(jù)左邊的豎式在（）里填數(shù).
2.判斷并說明理由.后三道題的豎式中有兩個(gè)64，表示的意義相同嗎？為什么？
五、布置作業(yè) .
1.口算下面各題.
8×30 32×30 26×3 150×5
3×7＋6 4×9＋8 8×8＋8 7×7＋4
2.思考：用11去乘兩位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
板書設(shè)計(jì)