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“認識分數(shù)”教學設計與評析

發(fā)布時間:2019-04-08

“認識分數(shù)”教學設計與評析

四、鞏固深化 我們做一個游戲:拿出第二張長方形紙,與同組的小伙伴比較一下它的大小。 折出你最喜歡的幾分之一,并涂上顏色。 在小組長帶領(lǐng)下,比較它們的大小。 每組選出最優(yōu)秀的一幅作品用膠帶貼在黑板上,并在旁邊寫出你要表示的分數(shù)。 集體評價。指名說出其中分數(shù)的含義。 評:折何分數(shù),學生自主;比較大小,學生自主;評價作品,學生自主。學生在自主的時空里,積極踴躍,容易有所創(chuàng)造。 五、總結(jié)、延伸 通過今天的學習,你對分數(shù)有哪些認識?今天學習的分數(shù)有什么相同的地方?你覺得還需要學習什么樣的分數(shù)? 評:整理本節(jié)課的收獲,開啟下節(jié)課的所學,學生帶著疑問走出課堂。總評:本節(jié)課,學生始終在具體的生活情境中認識分數(shù),讓新知的學習建立在學生已有的生活經(jīng)驗基礎上,這樣聯(lián)結(jié)的知識才牢固,才是“有意義的學習”。創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生認知沖突,學生主動操作,自主評價,學生積極的學習情感被調(diào)動并得以釋放,學生學得輕松。同時,滲透數(shù)形結(jié)合思想,符合這一學段學生的思維特點。
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  • 第十單元:認識分數(shù)(通用4篇)

    教學目標:1、結(jié)合具體情境初步認識分數(shù),知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分數(shù)來表示,能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù);能讀、寫簡單的分數(shù),知道分數(shù)各部分的名稱。...

  • 第八單元:認識分數(shù)

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  • 認識分數(shù):分一分

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  • 第四單元:認識分數(shù)(單元教學計劃)

    集體備課● 教學內(nèi)容:1,分數(shù)的意義和分數(shù)單位;2,真分數(shù)和假分數(shù),及用分數(shù)表示兩個數(shù)量的關(guān)系;3,分數(shù)與除法的關(guān)系,用分數(shù)表示除法的商;4,把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù),及分數(shù)和小數(shù)的互化● 教材分析:1,利用已有經(jīng)驗,逐步抽象分數(shù)的意義.蘇教...

  • 第十單元:認識分數(shù)(單元評價)

    評價目標: 1、通過單元評價,使教師及時了解學生對第十單元的掌握情況,便于教師及時地了解信息,從而調(diào)整教學策略。 2、學生通過單元評價也能準確地知道自己在這個單元中那些是掌握的比較好的,哪些方面還存在問題還需加強的。...

  • 初步認識分數(shù)教學設計

    初步認識分數(shù)一、 創(chuàng)設情境,以整導分。1、 屏顯,師:你能從大屏幕上看到狗爸爸給2只小狗買了什么?你覺得怎樣分才公平?(平均分)2、 師:第2天又買來了2塊餅,平均分給2只小狗,每只小狗分得幾塊?3、 師:第3天只買來了1塊餅,平均分...

  • 第十單元:認識分數(shù)(認識幾分之幾)

    教學目標:1、通過豐富的操作活動認識幾分之幾。會用直觀的方法比較同分母的兩個分數(shù)的大小。。 2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察能力。3、激發(fā)學生學習的興趣,進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。教學重點:認識幾分之幾。...

  • 《認識分數(shù)》說課稿

    一、教材分析:本課內(nèi)容是實驗教科書《數(shù)學》三年級上冊第十單元的第一課時《認識分數(shù)》。分數(shù)的認識是數(shù)概念的一次拓展,在數(shù)學基礎理論中,分數(shù)的形式定義相當抽象,現(xiàn)有的小學數(shù)學教材中對分數(shù)的理解僅突出它在現(xiàn)實生活中測量與均分的...

  • 第十單元:認識分數(shù)(認識幾分之一)

    教學目標:1、結(jié)合具體情境初步認識分數(shù),知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分數(shù)來表示,能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù);能讀、寫簡單的分數(shù),知道分數(shù)各部分的名稱。...

  • 認識分數(shù)

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  • "認識分數(shù)"的教學設計及評析

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  • 《認識分數(shù)》----國標本第五冊教學設計選

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  • 認識分數(shù)教學設計

    教學內(nèi)容:蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》三年級(上冊)第98——100頁。教學目標:1、結(jié)合具體情境初步認識分數(shù),知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分數(shù)來表示,能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù);...

  • 第十單元:認識分數(shù)(階段性復習)

    教學目標: 1、經(jīng)歷簡單的同分母分數(shù)加、減法計算方法的探索過程,會掌握簡單的同分母分數(shù)加減的計算方法。并能解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學生探索、動手觀察能力。...

  • 《認識分數(shù)》教學反思

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  • 小學三年級數(shù)學教案
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