三位數乘一位數的筆算教學設計
一、復習鋪墊小華每分鐘走52米，走了4分鐘，小華一共走了多少米？
大生每分鐘走48米，走了4分鐘，大生一共走了多少米？
（你是怎樣算出來的？）
二、導入新授
兩位數乘一位數同學們都掌握的不錯，值得表揚。我們都知道不僅要學習好，身體也要棒。健康強壯的身體來自體育鍛煉，你知道體育比賽通常在什么地方觀看么？（體育場）你想去看看嗎？看，星期天小華和大生約好了一起到體育場觀看比賽那！
1、觀察掛圖，從中你知道了哪些信息？
2、生活中經常蘊藏著一定的數學知識，你想研究它們嗎？為了進一步研究，我們對一些數據進行測量和記錄，看圖，你又能了解到哪些信息呢？
3、看了這么多的信息，小朋友們，你能提出哪些數學問題？生答……
4、同學們的思路很開闊，提出的問題也很多，今天，我們重點先來研究兩個問題：
出示問題一，小華家離體育場有多少米？要求這個問題，我們必須要知道什么？可以怎樣列式？
5、觀察這道式子跟開始算的兩道算式有什么不同之處？
現在是三位數乘一位數的計算，這就是我們今天要學習的內容：“三位數乘一位數的筆算”
6、4×152等于多少？你能估計小華家道體育場大約有多少米嗎？
7、這道算式的結果到底是多少，你想不想知道？下面就請同學們自己列式，嘗試計算。注意先寫上橫式再計算。（一個學生板演）
8、請他來說一說這道題你是怎樣算的？然后再請同學說一說
9、在計算中還有問題嗎？你都會算了嗎？老師這有個問題想問問大家：積的百位上為什么寫6？
10、這還有幾道題，請你來想一想，算一算，積的百位上應該寫幾？
143 212 171
× 3 × 4 × 5
□29 □48 □55
我們用出手指來表示結果好不好？
第三題出現兩個答案了，究竟誰是對的？先請出5的小朋友來說一說你的理由，然后再請出8的小朋友說說你的理由。
為什么會犯剛才的錯誤呢？因為這道題沒有像第一題那樣直接將進位的數表出來，所以就迷惑了你們。其實，在我們的計算中不一定要將每次的進位都寫出來，我們可以把要進的數記在心里。不代表沒有寫上進位的數那兒的進位就不加了。聽懂了嗎？
11、看來同學們的計算又提高了一步，還想再算一道題嗎？我們一起看第二個問題：大生家離體育場大約有多少米？要求這個問題，我們必須要知道什么？可以怎樣列式？你又是怎么算出來的？
12、同學們剛才都嘗試了兩道三位數乘一位數的計算，我們一起回憶一下，三位數乘一位數應該怎樣計算，在列豎式算的過程中，又有哪些地方值得我們注意的呢？自己先想一想，然后將自己的想法告訴你的同桌，你覺得有哪些地方我們要注意。（獨立思考再互相交流）
教師總結：數位要對齊；乘的時候先乘個位，再乘十位，最后乘百位；注意滿十不要忘記進位；另，字要寫端正，計算一定要仔細……
三、鞏固練習
1、想想做做第1題
2、想想做做第5題
3、想想做做第6題
四、全課總結
這節課你覺得最大的收獲是什么？
五、課堂作業
想想做做第2題