《三位數乘一位數的筆算》練習設計

教學內容：蘇教版小學數學三年級（上冊）第72-73頁例題、試一試及想想做做。練習背景：本練習內容是在學生經歷探索三位數乘一位數筆算方法的過程，初步掌握計算方法的基礎上，通過解決迎奧運活動周的一些實際問題，進一步鞏固三位數乘一位數的筆算方法，感受數學在現實生活中的應用，滲透筆算與估算相結合的策略，提高學生筆算的正確率，同時強化學生的估算意識，培養愛國主義情感。練習目標：1、 通過解決迎奧運活動周的一些實際問題，進一步鞏固三位數乘一位數的計算方法。與估算相結合，熟練正確地計算三位數乘一位數。2、 在解決問題的過程中，感受數學在現實生活中的應用和愛國主義情感，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗。練習重、難點：一位數乘三位數的筆算方法（特別是筆算過程中連續進位的情況），在分類對比練習中發現一位數乘三位數積可能是三位數也可能是四位數的這一規律。練習準備：新授過程（簡） 整節課以迎奧運活動周為主線，新授部分以小華和大生為了迎接北京奧運會每天堅持去體育場鍛煉為問題情境，讓學生根據提供的信息提出小華家離體育場有多少米和大生家離體育場有多少米這兩個問題，教師質疑：你能用豎式計算出結果嗎？接著引導學生自主探究三位數乘一位數的筆算方法，運用兩位數乘一位數的筆算方法遷移到新知三位數乘一位數的筆算，通過交流算法比較歸納出計算方法：用一位數分別去乘三位數的個位、十位和百位，乘到哪一位，積就寫在哪一位，哪一位上滿幾十，就向前一位進幾。時間大約10分鐘。 主要練習流程：復習鋪墊 促進遷移 （新授前）基礎練習 鞏固方法 （新授后）糾錯練習 熟練方法對比練習 發現規律拓展練習 發展思維（ 新授前 ） 一、復習鋪墊促進遷移1、 口算（1分鐘） 2×3 6×7 4×5 20×3 60×7 40×5 200×3 600×3 400×5 學生搶答，抽題說說想的過程。2、 筆算（3分鐘）32×3 48×2 19×5 請3人板演。其余學生自選一題筆算在作業本上。 評講時指名說說最后一題的筆算過程。[設計意圖：舊知的復習回憶，喚起學生已有的乘法口算和筆算的經驗，對筆算三位數乘一位數的思考方法起到一定的遷移和滲透作用。]（新授后） 二、鞏固應用 深化發展小華和大生他們倆的學校為迎接2008年北京奧運會開展了“奧運口號”征集活動，讓我們去瞧一瞧。1、 基礎練習（1）出示一組信息，下面是各年級奧運口號征集情況表。年級一二三四五六參加人數112153221218192237每人設計的口號數量（條）234556一共的口號數量（條）教師帶著學生讀一讀，提問：你能估計一下各年級大約一共設計了多少條奧運口號？（2）指名估算，說說怎么想的。 可能出現：一年級 200多 二年級 比300多一些 400多 三年級 800多 四年級 1000多 五年級 1000左右 六年級 1000多 比1200多一些年級一二三四五六參加人數112153221218192237每人設計的口號數量（條）234556一共的口號數量（條） 200多 400多 800多 1000多 1000左右 1000多 比300多一些 比1200多一些（3）大家估得怎樣呢？自己任選三個年級用豎式計算一下。學生獨立用豎式計算在作業本上，再選一題和同桌說說計算過程。教師巡視，對于有困難的學生給予幫助。全班交流，（實物投影）指名學生帶著自己的豎式匯報，讓學生說說筆算過程，其余學生評價筆算過程的順序和教師相機填出乘法豎式。年級一二三四五六參加人數112153221218192237每人設計的口號數量（條）234556一共的口號數量（條）22545988410909601422 200多 400多 800多 1000多 1000左右 1000多 比300多一些 比1200多一些