練習二 教學設計(北師版三上)
練習二 教學目標： 1、進一步理解和掌握一位數除整十、整百、整千數及兩位數的口算方法，能正確計算。 2、提高學生的口算能力，同時發展學生運用除法口算的相關知識解決生活中簡單實際問題。 教學重點：一位數除整十、整百、整千數及兩位數的口算方法練習。 教學難點：選擇適合的方法正確熟練地口算一位數整除整十、整百、整千數及兩位數的除法。 教學設計： 一、創設情境，導入新課 星期天，媽媽到超市采購了很多物品。（出示媽媽采購的物品及每樣物品所用的錢數） 1、學生從圖上了解媽媽采購的物品及每樣物品所用的錢數。 2、根據以上信息提出數學問題。 二、合作交流，解讀探究 1、引導學生以小組為單位，根據出示信息提出并解決除法問題。 2、全班交流：你們學習小組提出了哪些除法問題？是怎樣解決的？ 3、交流計算方法：重點交流你是怎樣計算48÷2=24和90÷6=15兩道算式。 三、應用遷移，鞏固提高 1、出示口算訓練卡片，教師引導學生做一位數除整十、整百、整千及兩位數的口算訓練，適當抽幾題讓學生說一說“自己是怎樣計算的？” 2、教材第12頁第1題，學生獨立完成后說說發現了什么。 3、教材第12頁第2題，學生獨立完成。 4、教材第12頁第3題。先讓學生獨立理解題意，解決問題，然后再交流、反饋。 四、總結反思，拓展升華 今天我們進一步練習了一位數除整十、整百、整千及兩位數的口算，并且運用這些知識解決了一些簡單的實際問題。 五、作業：作業本上的作業。 教學反思：復習 教學目標： 1、復習鞏固一位數乘除整十數、整百數、整千數及兩位數的口算方法，能正確熟練地計算，進一步理解乘除法之間的聯系。 2、提高學生靈活運用乘除法口算的知識解決簡單實際問題的能力。 3、在數學學習活動中進一步理解數學與生活的密切聯系。 教學重點：復習鞏固一位數乘除整十數、整百數、整千數及兩位數的口算方法。 教學難點：在計算過程中理解乘除法之間的聯系。 教學設計： 一、創設情境，導入新課 星期天，一群同學一起到科技館參觀（出示相關的數學信息） 1、學生找數學信息：每張門票8元，一共花了80元。 2、提出數學問題并解答：一共有多少名同學？80÷8=10（人） 3、變幻信息及問題：每張門票8元，10人一共花了多少錢？ 4、學生獨立解答：8×10=80（元） 5、觀察“80÷8=10”和“8×10=80”這兩個算式，問：你們發現了什么？ 二、合作交流，解讀探究 1、學生在小組內交流然后全班交流：三個數8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10，用80除以10就得8，乘除法運算剛好相反。 2、根據以上規律嘗試寫出幾組相關的算式并在小組內交流。 3、教材第12頁第4題，學生獨立完成，然后交流自己是怎樣想的？ 三、應用遷移，鞏固提高 1、教材第13頁第7題：填表 學生先獨立填表，再交流訂正，說說自己是怎么算的。 2、教材第13頁第6題，學生獨立完成。 四、總結反思，拓展升華 1、引導學生對本節課所學內容進行回顧總結，想一想：“自己有什么收獲？” 2、教材第13頁第5題。 獨立完成。你是怎樣判斷兩個算式的大小的？ 五、作業：作業本的作業。 教學反思：