北師大第五冊《植樹》教學案例、反思及點評
生2：我覺得表現得很出色，我要向他學習。
生3：我認為數學在生活中應用很廣，我要把數學學好。
〖教學反思〗
現代教學理念要求教師要大膽地、合理地、創造性地使用教材，因此教師在進行教學設計時，既要深入鉆研教材，又要在充分理解教材編寫意圖的基礎上設計出有利于學生主動學習、樂于探究的教案。對于本節內容的學習，我靈活地運用教材，從促進學生的全面發展入手，讓學生自我探索，體驗和經歷教學活動的全過程，使學生變得能學、會學、善學、樂學，從而實現學生全面、持續、和諧的發展。
〖案例點評〗
1.創造性地使用教材。變“植樹”情境為“介紹新朋友”情境，引導學生自己提出問題、尋找解決問題的方法，充分調動學生參與活動的積極性，由“要我學”變為“我要學”，把枯燥的口算除法計算融會到“介紹新朋友”的情境中。
2.充分尊重學生的思維方式。通過“自主―合作―探究”的學習過程，給學生展示自我的機會。在展示與匯報中，學生學會了口算除法的方法，體驗到成功的快樂。增強了學生的自信心。
3.注重所學知識與生活的緊密聯系。通過利用所學知識解決生活中的實際問題，使學生體會數學知識在生活中的應用，從而激發學生學習數學的興趣。
點評人：劉秋梅(河北省鹿泉市實驗小學)