北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案2
搭配中的學(xué)問(14)
教學(xué)目標(biāo):
1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法解決簡單問題的意識(shí)。
3、讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)具擺一擺、配一配,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的搭配方法及過程進(jìn)行比較,明確有序搭配的科學(xué)性。
4、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力。
教學(xué)難點(diǎn):有序搭配,解決問題。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、學(xué)校食堂每天為同學(xué)們提供午餐盒飯,每一份盒飯含一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜。
2、出示“星期三菜譜”,學(xué)生在明確“菜譜”內(nèi)容后提供問題“星期三有幾種不同的配菜方法呢?”
二、合作交流,解讀探究
1、學(xué)生分4人活動(dòng)小組探索解決“星期三有幾種不同的配菜方法”。
學(xué)生的方法可能有“畫表格”、“畫搭配路線圖”、“文字記錄”等,教師應(yīng)放手讓學(xué)生根據(jù)自己的想法去解決問題。對(duì)于有困難的小組和同學(xué),教師可指導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備的學(xué)具擺一擺、配一配。
2、全班交流。
教師將學(xué)生記錄的搭配方法板書到黑板上。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序搭配。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的搭配方法及搭配過程進(jìn)行比較,說一說“怎樣搭配才不會(huì)出現(xiàn)遺漏和重復(fù)?”明確有序搭配的科學(xué)性。教師在引導(dǎo)的過程中,重點(diǎn)介紹畫“搭配路線圖”,并用多媒體進(jìn)行演示。
4、學(xué)生根據(jù)前面所得經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立完成并匯報(bào)。
三、應(yīng)用遷移,鞏固提高
1出示教材“練一練”第1題情境圖。
(1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖,明確圖意。
(2) 學(xué)生獨(dú)立解決。
(3) 全班交流,說說自己是怎樣想的。教師在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí),適時(shí)利用多媒體進(jìn)行演示并抽象出“用字母表示搭配過程”的方法。
2、出示“練一練”第2題情境:“幫小紅搭配衣服,要配成一套衣服有多少種不同的搭配方法?”學(xué)生獨(dú)立完成并記錄自己的搭配過程。
四、總結(jié)反思,拓展升華
生活中我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的搭配問題,只要我們按順序思考、搭配,就可以又好又快地解決這樣的問題。回家后清理一下自己的衣柜,看一看有幾件外衣、幾條褲子,要搭配成一套衣服有多少種不同的方法?
五、作業(yè):作業(yè)本上的作業(yè)
教學(xué)反思:
四 乘法
單元教學(xué)目標(biāo):
1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、在具體的生活情境中,逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生提出問題并解決問題的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切關(guān)系。
單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、難點(diǎn):連續(xù)進(jìn)位的乘法計(jì)算,解決實(shí)際生活中的簡單問題。
課時(shí)安排:10課時(shí)
購物(15)
教學(xué)目標(biāo):
1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、在具體情境中,能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。
教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握兩、三位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):在具體情境中,能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。
教學(xué)用具:幻燈、小黑板。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、情境導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們一定常去商店吧,今天我們就要進(jìn)行一次購物,請(qǐng)同學(xué)們看掛圖!
二、探索新知: