北師大版小學三年級上冊數學全冊教案2
2、交流與比較。全班交流完畢后，引導學生對所有方法進行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。
學生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會有○1先數出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黃豆粒數乘堆數黃豆的粒數；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數出其中一份有多少粒，再與份數相乘；○3一粒一粒地數，不管學生的方法是簡是繁，得出的結論是否精確，教師都應肯定學生的探究精神，在此基礎上再引導學生進行分析和比較，進一步完善自己的方法。
五、活動總結
引導學生結合今天的實踐活動過程進行總結與回顧：
1、通過今天的活動自己有哪些收獲？
2、通過今天的活動想到了什么？
六、布置作業：作業本上的作業
教學反思：
練習五（21）
教學目標：
1、進一步理解和掌握多位數乘一位數的計算方法，能正確熟練地用豎式或其他方法計算多位乘一位數。
2、培養學生的估算能力及運用所學知識靈活解決問題的能力。
3、將練習五中的習題分類為4個有趣的環節，讓學生在生動的情境中鞏固深化知識。
4、在數學探究學習的過程中，感受并欣賞數學的形勢美。
教學重點：進一步理解和掌握多位數乘一位數的計算方法，并能理解熟練地進行計算。
教學難點：正確估算多位數乘一位數的乘法，能靈活運用估算知識解決一些實際問題。
教學設計：
一、創設情境，導入新課
今天我們的數學課有這幾個學習環節，你們對哪個環節最感興趣？
二、摘蘋果
1、第1題，全班一起摘蘋果。
2、第2題和第10題分男女兩隊做摘蘋果比賽的游戲，看哪一隊摘得又快又好。
三、估一估
1、第4題，學生先獨立思考，改正錯題，然后全班交流說一說自己是怎樣估算發現問題的。
2、第8題，先讓學生用估計的方法解決哪兩個數相乘的積，接近圓中的數，然后小組合作進行驗證。
3、第11題，學生用估算或計算的方法比較出得數大小后，啟發引導學生發現規律：兩個因數的和不變，那么兩個大小比較接近的因數的積要大。學生在用自己的語言表述自己發現的規律時，教師給予充分的肯定和鼓勵。
四、森林醫生
創設情境：數學森林里有幾棵樹生病了，請同學們做一回森林醫生來幫他們診斷病情、治療疾病。
1、學生分同桌二人醫療小組共同診斷交流病因、制定診療方案。
2、全班交流：說一說病在哪里，應該如何治療？
五、有趣的算式
1、第5題
（1）引導學生“看一看這兩組算式，你發現了什么規律？”
（2）根絕算式的特點學生獨立繼續往下寫3道題。
（3）引導學生計算得數進一步驗證所寫的算式是否正確。
（4）引導學生明白像這樣有趣的算式組還有很多。
2、第9題。
（1）學生獨立計算結果。
（2）全班交流算法，說一說自己是怎樣算的，啟發引導學生用簡便方法進行計算。
（3）組織學生觀察次數的特征，并根據其中的規律接著往下寫幾道算式。
六、總結：今天我們進一步練習了一位數乘多位數的乘法計算和估算，還欣賞了兩組有趣的算式，生活中還有很多有趣的數學規律等待著同學們去發現。
七、布置作業：作業本上的作業。
教學反思：
整理與復習（22）
教學目標：
1、對前一階段所學知識進行整理與復習，熟練地計算一位數乘多位數的乘法，并運用所學知識解決相關問題。