牛津小學英語3A《Unit7 It’s nice》教學設(shè)計
【科研主題】優(yōu)化英語教學方法，提高有效教學效率
【教學內(nèi)容】3a《unit7 it’s nice》第一課時教學
【教材簡析】
本單元主要圍繞表示服裝的英語單詞，通過復習前幾單元介紹人物時已經(jīng)出現(xiàn)的this is …和that’s …，學習由how 引導的感嘆句，要求學生能在一定的情景下用look at …和有關(guān)物主代詞進行簡單交談以及表達贊美之意，在本單元教學內(nèi)容中，his 和her 是新出現(xiàn)的物主代詞，教師可以充分利用已學過的my 和your 幫助學生理解其用法。在操練過程中，教師可以建議學生用已學過的內(nèi)容進行綜合性操練，以擴展學生所說的內(nèi)容。
【目標預設(shè)】
1.能聽懂、會說：look，this is my/his/her…及其應答it’s smart /pretty/nice .表達贊美之意。
2.能聽懂會、說服裝類單詞：a dress, a skirt, a t-shirt，a jacket, a sweater, a coat, a shirt, a blouse 及物主代詞 his, her。
3.能利用常見的幾類服裝進行交談。
【重點、難點】學生能聽懂會、說服裝類單詞，并使用look，this is my/his/her…及其應答it’s nice.進行交談。學生能區(qū)分并正確使用物主代詞my/his/her。
【設(shè)計理念】
好的課堂教學給予學生的不僅僅是知識和技能，更多的是學習動機的喚醒，學習習慣的養(yǎng)成和思維品質(zhì)的提升。在教學過程中，教師不再是教材的解讀者和教案的執(zhí)行者，而是一個善于創(chuàng)設(shè)教學情境、富有教學機智、充滿教育智慧的人。課堂學習要給學生創(chuàng)設(shè)自由平等的學習空間和心靈的交際空間，使他們在學習中感到心境放松，心情愉快。
課堂教學方法的選擇是課堂教學效率高低的關(guān)鍵。在教學過程中，教師應采用多種有效的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，促進學生獲取知識，形成能力，提高學生英語綜合能力。
【教學策略】
根據(jù)教學內(nèi)容、小學生學英語的認識規(guī)律和一般教學原則設(shè)計教學，充分利用實物和電教設(shè)備，創(chuàng)造各種語言情景，讓學生利用各種感官參與英語學習的實踐活動，學習服裝類單詞，并結(jié)合句型操練，正確使用物主代詞my/his/her，提高學生運用語言的能力；恰當合理地運用多樣化的教學方法，科學合理地設(shè)計教學游戲，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性，讓學生在游戲中自然地、積極地學習與運用所學的語言知識，在游戲活動中喜學愛學，提高學生英語綜合能力。
【教具準備】衣物、課件
【教學過程】
一、 greeting
1.t-ss: sing a song “hello! how are you.”
2.t-ss: free talk
ss-ss: free talk
for example:
hello, . how are you? fine, thank you. and you? i’m fine, too.
good morning/afternoon, . this is .
nice to meet you, . nice to meet you, too…
3.revision
t: show a nice pencil box.
look, this is a new pencil box.
s1: it’s nice.
ss: learn to say “nice”.
二、 presentation and practice
1.t: present the title: unit7 it’s nice.
ss: follow the teacher to read the title
2.t: look, this is a new sweater.
ss: learn to say “sweater”.
全體跟讀，個別說，小組說，開火車等形式。
3.t-ss: make a dialogue.
t: look, this is a new sweater.
ss: it’s nice.