牛津小學(xué)英語(yǔ)3A Unit 7教學(xué)設(shè)計(jì)
[評(píng)析：利用游戲活動(dòng)教學(xué)新單詞，巧妙地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在聽(tīng)指令找衣服和說(shuō)指令讓別人找衣服的過(guò)程中，達(dá)到了用英語(yǔ)思維的效果，也享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。]
3、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)最后一個(gè)單詞blouse時(shí)，我讓學(xué)生觀看錄像《gogo學(xué)英語(yǔ)》。在觀看的過(guò)程中，學(xué)生們特別認(rèn)真，特別興奮，遇到自己認(rèn)識(shí)的衣物馬上就自信地說(shuō)出來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了blouse這個(gè)單詞。
[評(píng)析：利用多媒體，將學(xué)生剛認(rèn)識(shí)的衣物逐一呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)有趣的卡通人物、生動(dòng)的情景，美妙的音樂(lè)，使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情景之中，學(xué)生邊看邊興致勃勃地讀著自己認(rèn)識(shí)的單詞，稚嫩的心田填滿(mǎn)了成功的驕傲與喜悅。對(duì)于新單詞的學(xué)習(xí)就不用費(fèi)太多的功夫了。]
四、 consolidation
為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，由易到難、由淺入深，逐步深入。
1、draw and guess。我先讓學(xué)生們課前準(zhǔn)備一些圖片，如t-shirt, skirt,……游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生給這些圖片涂上顏色，然后，這名學(xué)生面對(duì)全班站立，把圖片藏在身后，讓全班同學(xué)猜是什么衣物，“a coat?”“no!”“a t-shirt?”“no!”……猜出了相應(yīng)的衣物，拓展復(fù)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行：“what colour is it？”“red?”“blue?”……就這樣，學(xué)生們?cè)诓碌倪^(guò)程中又一次復(fù)習(xí)了本課所學(xué)的衣物類(lèi)單詞，還對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)作了一次復(fù)習(xí)。
2、速認(rèn)速記。我準(zhǔn)備好衣物的單詞卡，從中挑選三張讓學(xué)生快速認(rèn)記，我說(shuō)：“one，two，three�！北隳玫艨ㄆ寣W(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞，最快舉手說(shuō)對(duì)這三個(gè)詞的同學(xué)可以獲得一個(gè)小獎(jiǎng)品。
[評(píng)析：在基本掌握單詞的基礎(chǔ)上，這兩個(gè)游戲強(qiáng)化了學(xué)生的記憶力，也增強(qiáng)了師生、生生之間的互動(dòng)與合作，使得每個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)更自信地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。]
五、practice.
1、 listen and number(p44)
在練習(xí)前再一次復(fù)習(xí)了本課學(xué)到的單詞和以前所學(xué)和顏色類(lèi)單詞，幫助學(xué)生迅速地完成這個(gè)練習(xí)。
2、 listen, find and colour(exercise book p22)
[評(píng)析：這里安排的反復(fù)地復(fù)習(xí)，是為了讓學(xué)生一次性地完成練習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，建立起學(xué)英語(yǔ)的自信心。因此，教師應(yīng)作好充分的示范，放錄音時(shí)作適當(dāng)?shù)耐ｎD，讓每個(gè)學(xué)生都能經(jīng)歷成功、體驗(yàn)到成功。]
六、homework
要求學(xué)生到生活中去說(shuō)衣物類(lèi)單詞，可以在自己的衣櫥里為衣物掛上卡片，從生活中感受到英語(yǔ)遠(yuǎn)處不在，更好地學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)。
在這堂課中，我認(rèn)為在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心方面做得比較成功的有：
1、重視激情激趣，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教師要對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)激情，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。在教學(xué)中，我通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任和尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)，敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)精神，幫助他們樹(shù)立起自信心、自尊心，使得他們獲得良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中的成功體驗(yàn)。
充分利用課堂四十分鐘，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，利用音樂(lè)、美術(shù)、游戲、多媒體等形式組織課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。