《牛津小學英語3A》Unit 7 A Learn to say
一、 教材分析
《牛津小學英語3a》由譯林出版社和牛津大學出版社出版。供小學三年級為起點學習英語的學校使用。本套教材注重對學生的口語訓練及學生興趣的培養，書中內容多與學生所熟悉的日常生活有關，本課所在單元的題目是"it's nice."主要教學一些服飾類單詞，并讓學生能圍繞這些單詞進行簡單交談以及表達贊美之意。設計這節課旨在激發學生學習的英語的興趣，培養他們一定的語感和良好的語音語調基礎，為進一步學習打下基礎。
二、 教學目標
1認知目標
(1)能聽懂，會說單詞 new ,his 和her.
(2)能聽懂，會說look at …及其應答it's nice /pretty/smart.
(3)能會用how nice ! 表達贊美，感嘆之意，能用this is … 和that's …
介紹物品。
2情感目標
把語言訓練融于各種情景及活動之中，營造輕松愉快的教學氛圍，培養學生熱愛學習，團結協作，學會和諧相處與相互欣賞的精神。
3技能目標：
引導學生積極參與游戲、表演、對話等豐富多彩的活動，使學生養成動腦，動手的好習慣，啟迪思維，使學生學會主動學習。
三、教法學法指導
1.直觀情景教學
(1)借助各類服裝、照片、圖片等
(2)創造情境，激發興趣，讓學生從趨于真實的環境中習得語言。
2.整體語言教學
通過實物，照片,圖片,畫面,句子等情境來學習，鞏固his/her, new等單詞，讓學生進行整體感知，而非孤立地死記硬背。
3.交際法
讓學生通過真實生活中的交流來理解和學習句子。
4.任務型教學原則
通過讓學生進行展示"fashion show"任務，使學生在玩中學，做中學。
四、教學過程
1.warm-up and revision.
a. 師生一起觀看童裝秀(媒體制作時不時地加上老師的評價如:it's nice.等,讓學生初步感知這些單詞.)
b.通過表演唱 hello!how are you?進行師生問候.
2. presentation and practice activities.
a.教學句型"look at …"及其應答it's nice/pretty 等,單詞his,her 和new。
(1)通過觀看時裝表演,學生們對"nicesmartpretty"等已有了一定的 感 知，教師將媒體定格在某一畫面順勢問："is it nice?"引導學生回答"it's nice . （欣賞精彩的時裝表演，很自然地呈現了nice,pretty,cool等詞語。）