在設計教學過程時，我的設計宗旨是從聽說入手，注重聽說訓練，著重培養學生的語感和運用英語進行簡單日常交流的能力，通過聽、說、讀、游、演等活動激發學生的興趣，學生能聽懂，會說單詞：a shirt a blouse a dress a sweater my his he...

一、教學目標:1 會聽說讀水果單詞apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes, pineapples, watermelons并能分清水果單詞的單復數的讀音及運用。...

教學重點：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5個有關學校及學習用品的詞匯學習。 教學難點：本課詞匯的認讀。 教具準備： 1教師自備與本課教學有關的文具（實物）和教師卡片。...

教學重點：詢問對方的姓名及回答的用語What’s your name? My name is… 的學習，以及另一種表達道別的表達法：See you. 教學難點：What’s your name? My name is…中name 的發音和歡迎用語Welcome! 的發音。...

教學重點：制作英文名卡和學唱英語歌曲 教學難點：學生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進行。 教具準備：教師課前準備一個名卡，以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學生帶來他們的彩...

教學重點：有關文具的五個詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學習，并用英語介紹文具。 教學難點：較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發音。...

教學重點：做本課 Let’s check 部分的聽力練習和學習 Let’s chant 部分的歌謠。 教學難點：Let’s chant 部分的歌謠要略講詞意，逐步跟唱。不要求學生急于學會，以自然習得的形式進行即可。 教具準備： 1、教師準備教材配套錄音帶。...

教學重點：進一步學習身體各部位的名詞 body, leg, arm, hand, finger, foot。 教學難點： 1、Let’s do 部分是關于身體活動的多個指令，學生不必認讀或準確說出，能根據指令正確理解并做出快速的反應。 2、head和hand 發音易混淆。...

lesson 2 what's your name 第一課時教學目標能夠熟練掌握字母dd, ee, ff, gg的讀音以及大小寫的書寫形式.能夠聽說,認讀單詞: dog, sheep, fish, giraffe.教學重點 難點重點:字母dd, ee, ff, gg的讀音與書寫.難點:ff,...