3A　Unit 1 Hello　教學方案

（下面我們用同樣的方法學習課文中的其它四段對話。）
2.
t:　請同學們打開課本，看書上的圖片，手指指著文字，模仿朗讀課文。
3.
t: 再請大家兩人一組分角色念課文。
4.
請同學們表演對話：hello, i’m … what’s your name?
四、總結
t:　今天我們學習了用英語打招呼，我們可以用hi,或hello 打招呼。介紹自己的名字我們用―――i’m 加自己的名字。想知道對方姓名時，我們問：“what’s your name?”今后大家看到老師和同伴可別忘了用英語互相打招呼喲！
t:
最后，讓我們在歌聲中結束今天的英語課。bye-bye boys and girls.同學們，再見。　

說明
學生們總是懷著好奇、興奮的心情上頭一節英語課。往往還沒有聽清楚老師的發音就急于開口說英語，在這節課上教給學生良好的聽說英語的習慣是首要任務之一。同時，在練說的過程中給每個學生一次成功的體驗將有助于他們從此建立起學習英語的自信心，一定要小心防止出現有學生因說得不好而被其他同學嘲笑。

第二課時
教學內容：復習part a、新授part b 中的8個動物類單詞
教學目標：
1 復習前課所學交際用語：hello./hi. i’m …. what’s your name? 及課文中的五個人物。
2 新學8個動物類單詞：a cat, a dog, a bird, a monkey，a panda, a tiger, a zebra, an elephant
3 對學習英語建立自信。
重點難點：8個動物類單詞：a cat, a dog, a bird, a monkey，a panda, a tiger, a zebra, an elephant
教學過程
一、課文復習
1. t: hello, i’m linda. 請同學們也來打招呼。
2.〔師生戴上頭飾〕
t: hi, i’m yang ling .
4s: hi, yang ling.
s1: hello , i’m liu tao. 　 (t＆3stogether hello, liu tao.
s2: hello, i’m nancy.
　(t＆3stogether hello, nancy.
s3: hello, i’m david.
　(t＆3stogetherhello, david.
s4: hello, i’m mike.
　    　(t＆3stogether:) hello, mike.
t: i’m yang ling . what’s your name? (chain drill)
s1: i’m liu tao….what’s your name?
s2: i’m nancy….what’s your name?
s3: i’m david….what’s your name?
s4: i’m mike ….
t: 請以小組為單位，象這樣做“what’s your name?”的問答游戲。
3.
上節課我們學習了課文，讓我們打開書，手指指著文字，模仿朗讀課文。
二、詞匯學習
1.
(總起)
t: now, let’s go to the zoo. 今天，讓我們一起去動物園看動物。
[ppt動物園里有很多動物。8個小動物逐個出現。]　（文字，聲音）
2.
(學cat)
t: look, what’s this?（實物）a cat (分解念數遍) 我們邊傳邊念：cat
(學a)
t:　a：一個，一只，一張a cat： 一只貓　
t:　生念：a cat
3.
(學 a dog)
t:　look, what’s this?（實物）a dog分解念數遍 我們再來傳一傳，念一念。
4.
(練習a cat, a dog)
t:　what’s this?(做貓的動作)　yes, a cat. what’s this?(做狗的動作)　yes, a dog.你們也和同桌來玩玩這個游戲。
5.
(學 a bird)
t:　what’s this?(做鳥的動作)　a bird. 分解念數遍 跟我做：a bird我們來演一演，念一念。
6.
(學 a monkey)
t:　what’s this?(做猴的動作)　a monkey. 分解念數遍 跟我做：a monkey我們再來演一演，念一念。