3A Unit 1 Hello 教學(xué)方案
7.
(練習(xí)a cat, a dog, a bird, a monkey)
t: look, what can you see in the picture? yes, a cat, a bird, a monkey, a dog
t: 下面讓我們邊欣賞動(dòng)物圖片，邊念單詞。
[ ppt: 觀賞各種形態(tài)的動(dòng)物（貓，鳥(niǎo)，猴子，狗）共8張，生念詞匯]
t: 剛才我們學(xué)習(xí)了四個(gè)動(dòng)物類(lèi)單詞，你能給這些圖片找到相對(duì)應(yīng)的單詞嗎？〔ppt〕
8.
(同法學(xué) a tiger)
9.
(學(xué) an elephant)
(學(xué)elephant) 〔ppt〕聽(tīng)[大象的聲音]，what’s this?（圖片）
分解elephant念數(shù)遍 我們來(lái)傳一傳，念一念。
(學(xué)an)
大象這個(gè)單詞很特殊，一只大象，我們不用a, 而用an，an elephant.
請(qǐng)跟我讀，跟我做（動(dòng)作）
t: 我們來(lái)演一演，讀一讀。
10.
(練習(xí)a tiger, an elephant)
t: 看，這副圖讓你聯(lián)想到我們學(xué)的哪種動(dòng)物？yes, an elephant.
t: 看，這副圖又讓你聯(lián)想到我們學(xué)的哪種動(dòng)物？yes. a tiger
11 (學(xué)a panda )
t: 那么這張圖呢？會(huì)讓你想到哪種動(dòng)物？
t: a panda分解念數(shù)遍(實(shí)物) 我們來(lái)傳一傳，念一念。
12
(a zebra):
〔ppt〕它使你想到哪種動(dòng)物？
t: a zebra 分解念數(shù)遍(實(shí)物) 我們?cè)賮?lái)傳一傳，念一念。
13
(練習(xí)a tiger, an elephant, a panda, a zebra)
let’s enjoy the animals and say.下面讓我們邊欣賞動(dòng)物圖片，邊念單詞。
[ ppt: 觀賞各種形態(tài)的動(dòng)物（老虎，大象，熊貓，斑馬）共8張，生念詞匯]
同學(xué)們，你們能為這些圖片找到相對(duì)應(yīng)的單詞嗎？讓我們來(lái)核對(duì)一下。〔ppt〕
三、詞匯鞏固
1
t: 在動(dòng)物園里我們看到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2
再跟錄音念一念 〔ppt〕
今天，我們學(xué)習(xí)了8個(gè)動(dòng)物類(lèi)單詞，同學(xué)們課后可以邊做動(dòng)作邊記單詞。
說(shuō)明
這是學(xué)生的第二節(jié)英語(yǔ)課，我們重點(diǎn)是學(xué)習(xí)8個(gè)動(dòng)物類(lèi)單詞。一下子要記住這些單詞不是一件容易的事，所以運(yùn)用講練結(jié)合的方法，邊學(xué)邊鞏固。教師不要急于求成，要耐心，對(duì)學(xué)生的要求不能太高，學(xué)生忘記個(gè)別詞匯是正常的事，我們?cè)诮窈蟮恼n當(dāng)中可以作進(jìn)一步的復(fù)習(xí)鞏固。（我們也可以調(diào)整第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容：留四個(gè)詞匯到下一教時(shí)學(xué)習(xí)，將下課時(shí)中的學(xué)唱歌曲提到本節(jié)課先學(xué)習(xí)。）
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)part a、 b，教學(xué) part c、part d
教學(xué)目標(biāo):
1 復(fù)習(xí)課文
2動(dòng)物類(lèi)單詞的綜合操練
3 對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，有信心。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)課文
1
t: hello, boys and girls.同學(xué)們，你們好！now, let’s review the text.現(xiàn)在讓我們來(lái)復(fù)習(xí)課文。
t: 下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，跟錄音朗讀課文，注意：用手指著文字，一句句跟讀。
2
(part c ) 〔ppt〕
t: 看這張圖，圖中有誰(shuí)？(david, yang ling)是的。
david 正和yang ling打招呼，并詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名。
t:
生演
s1: hello, i’m david. what’s your name ?
s2: i’m yang ling.
t: 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到第9頁(yè)，我們也來(lái)像這樣跟同桌對(duì)話(huà)。小組活動(dòng)
你們說(shuō)對(duì)了嗎？我們一起來(lái)讀一下。
二、詞匯操練
1 t: 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8個(gè)小動(dòng)物，let’s chant and act. 我們來(lái)唱兒歌并表演
t: 〔范唱〕a bird, a bird, i’m a bird. hello.
我們可以將a bird替換成其它動(dòng)物來(lái)唱
2 t:
listen and circle.課文d部分1: 圈出你所聽(tīng)到的單詞。核對(duì)
3 t: let’s play a new game. 我們?cè)賮?lái)做個(gè)新游戲。what’s missing. 什么動(dòng)物不見(jiàn)了？