牛津3A——Unit 4 Goodbye 教案
step 3 homework .
listen to the tape and repeat .
step 4 end .
sing “goodbye !”
homework:
practice in three students ,act it about this unit . listen to the tape about 《hello!how are you》
design：
unit 4 goodbye
backsight：
單詞table 學(xué)生讀得不準(zhǔn)，可能是因?yàn)槟刚Z中沒有[ei]的發(fā)音習(xí)慣。
c部分既出現(xiàn)了第一單元中的動物，又呈現(xiàn)了第三單元中水果兩兩相對，各復(fù)現(xiàn)了六個(gè)單詞，由此，復(fù)習(xí)面還挺廣的，根據(jù)復(fù)習(xí)的反饋效果來看，學(xué)生掌握不是很好。課外還應(yīng)督促學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，鞏固工作。
本課句型this is a /an…,a /an 的區(qū)別對于學(xué)生來講，理解起來比較困難，說的時(shí)候，多數(shù)以this is a ……來介紹，an 的發(fā)音也很模糊。
平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能利用學(xué)過的知識和老師交流，和教師打招呼的熱情很高漲，教學(xué)中，應(yīng)重視這種熱情，鼓勵(lì)他們以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)說英語的良好習(xí)慣