3B Unit 3 Family members

一  教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語》3b第三單元第一課時(shí)。
二  課標(biāo)：在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)的缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)等，能結(jié)合實(shí)際， 貼近生活，插圖生動(dòng)活潑。三年紀(jì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，還更加重視了學(xué)生的情感， 使學(xué)生有一個(gè)良好的開端。這個(gè)特點(diǎn)在本單元中也得到了充分的體現(xiàn)。
三  教材：這一個(gè)單元分 a、b、 c、d、e主部分，主要是學(xué)習(xí)“認(rèn)人”，與第二單元“認(rèn)物”有相似之處，只是將物品轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)朋友的家庭成員，結(jié)構(gòu)上仍然圍繞一般疑問句展開，本單元還體現(xiàn)了教材重復(fù)出現(xiàn)的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)了前一單元用 yes or no 回答等語言點(diǎn)，新語言點(diǎn)將在以后的教材中分散出現(xiàn)。因此，本單元在整冊(cè)教材中承上啟下，具有特殊意義。
四  學(xué)生：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為用 who’s he/she? he’s/she’s your…i think. 進(jìn)行詢問回答。課前我安排學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容通過聽磁帶進(jìn)行預(yù)習(xí)。根據(jù)這一安排和三年級(jí)學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平，從知識(shí)教學(xué)，能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。
五  教法：（一）情境教學(xué)法。
通過設(shè)置良好的情境，讓教師的語言調(diào)節(jié)、縮短知能之間的距離，激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生以最佳的情緒、狀態(tài)、主動(dòng)投入主動(dòng)參與，獲得主動(dòng)發(fā)展，通過角色效應(yīng)，強(qiáng)化主體意識(shí)。
（二）小組學(xué)習(xí)法
每4人一組可兩兩交流也可自由選擇，在互動(dòng)中互相啟發(fā)產(chǎn)生思維的碰撞。同時(shí)注意保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)學(xué)生與伙伴合作的意識(shí)和策略，提高人際交往能力。學(xué)生也在獨(dú)立與合作的交織中調(diào)控了自身的學(xué)習(xí)，變得自信，自強(qiáng)。
（三）練習(xí)法
把大多的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在多信息，高密度，快節(jié)奏的靈活操練中拓寬了學(xué)習(xí)思考方向建造了知能轉(zhuǎn)化的橋梁。并且使用現(xiàn)代花教學(xué)手段——多媒體課件
六  教學(xué)目標(biāo)：
1 能正確聽說運(yùn)用詞匯 grandfather, father, uncle, son, brother,
     grandmother, mother, aunt, daughter, sister。
2 能較熟練地在情景中運(yùn)用句型who’s he/she?  he’s/she’s….
3 能正確區(qū)別he和she。
七  教學(xué)重點(diǎn)：
1 能夠正確聽說運(yùn)用家庭成員類單詞。
2 能運(yùn)用who’s he/she?  he’s/she’s….進(jìn)行問答交流。
八  教學(xué)難點(diǎn)：
正確區(qū)別he和she。
九  課前準(zhǔn)備：
1 制作與家庭成員類單詞及句型有關(guān)的課件。
2 磁帶，錄音機(jī)。
十  教學(xué)過程：
（一）free talk:
1師生之間用交流語進(jìn)行問候。
a  good morning/afternoon.
b  hello! nice to meet you !
c  how are you?
d  are you happy today?
2電腦出示實(shí)物（鐘，小刀，故事書，收音機(jī)）通過“猜物”游戲與學(xué)生做問答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固上一單元內(nèi)容，同時(shí)為新內(nèi)容做鋪墊。
t:look, what’s this?
s:is this/that a/an…?（教師點(diǎn)擊圖片，揭示正確答案。）
3聽音樂，滲透歌曲教學(xué)，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。
listen to the music “family song”.
（二）presentanition and practice:
1oh ,what’s this?(學(xué)生猜is this a…?)it’s a family photo.電腦出示全圖和短語family photo，理解并領(lǐng)讀。
2教師以helen的身份出現(xiàn)
a    i’m helen. this is my family photo.there are many people in my family .guess! who’s he?依次點(diǎn)擊照片上的男性，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)。