Clothes任務型教學設計

                    石家莊正定車站街學校 王艷芳

teaching content: clothes

teaching aims:

knowledge aims:

   1:the students know the words “ress\ skirt\blouse\shirt\sweater”

   2:the students can make a dialogue with “what is she\he wearing?”ability aim:

   the students can describe the clothes what they have seen.

emotion aim:

   the students know it is happy that to help the others.

teaching prepare:

   1.cards of “dress\ skirt\blouse\shirt\sweater”

   2. cia

   3.tape

teaching procedure:

greeting :

    greet the ss with “hello\ good moring”

review:

    review colours with a game “colour game”

new concepts:

skirt: show a skirt to ss ,and tell about the skirt

such: what colour is it ? who is wearing a skirt? a skirt is for a girl or a boy?

learn “dress and sweater” with the same math.

activity : who is wearing a wearing a sweater\dress\skirt? stand up and run\jump\skip.

(summer is coming ,in summer ,the boy wears a shirt, the girl wear a blouse ,what is a shirt？what is a blouse? look!)

show a shirt and a blouse to ss, ask them to judge.

mark every words,ask the students read it quictly.

match the words and the pictures.

practice:

1.watch the clothes show.

2.the ss show ,and introduce the clothse.

2.make clothes and introduce their making.

                      擷一枚楓葉，看漫山秋色

感謝教導處的各位領導，給了我警示，督促我對自己走過的路做一次思考性的回顧。今天所說的，是回首，是展望，是肯定，更是否定。明年，明天，也許下一刻，我此時此刻所認為的正確又會被自己否定。人總是在不斷的否定自己，肯定自己中踟躕前行。能夠有機會曬曬自己走過的路程，不是在自己做的比別人好，而是因為自己見證經歷了我們學校英語教學的每一個階段。

8年，可以用20個字來概括。盲人摸象，邯鄲學步，照貓畫虎，坐井觀天，追蹤溯源。

XX年開課的時候，就我一個人教英語，對于小學英語的課程標準，課堂模式，教學理念，所有作為一個英語教師應該知道的一切，八竅通了七竅，兩眼一摸黑。不是努力，不是不用心。只是不知道怎樣努力，怎樣用心。英語課堂在我的心里，就是盲人眼中的大象。

后來，張莉老師來了，終于有了可以商榷的人。外出聽課的日子，常常被其他老師的課堂感動著。一個游戲，一個環節，都令我們嘆為觀止。開始了效仿，竟然也學的有模有樣。當時，自信的認為自己得到了真經。兩個人就在這樣的情況下參加了市評優課。取的成績更是給了我們假象。現在看來，當時學來的僅僅是表面而已。典型的照貓畫虎。至于設計者的每個環節，所運用的匠心，是當時根本看不到，也沒有能力看到的。