Unit 3 Let's paint 第五課時教學設計
unit 3 let's paint
第五課時教學設計
教學重點：表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學習。
教學難點：1、white 一詞中元音字母 i發的音不易到位，black, brown 的發音也較難，且學生不易區分。
2、let’s do部分的指令語，聽懂、會做即可。
教具準備：
1 教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。
2 教師準備有顏色的紙板制作的指令牌。
3 教師和學生都準備一套水彩筆或蠟筆。
4 學生準備一張白紙。
5 教師準備配套教材的錄音帶。
6 教師準備一個小球。
教學過程：
1 熱身、復習 (warm-up/revision)
（1）師生相互問候
t: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, boys and girls.
s: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, teacher.
t: how are you?
s: very well, thanks.
（2）游戲：接力問候賽教師拿出準備好的小球，建議道：let’s play a game. 引導學生說出表示贊成別人提議的感嘆語great！教師將球拋給一名學生說：hello./hi./good morning./good afternoon. how are you? 接球的學生回答：fine, thank you.。 之后，由第一個學生拋球并問：hello./hi./good morning./good afternoon. how are you? 第二個接球的學生回答內容與第一個學生不能相同，如：very well, thanks. 。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行一輪。回答不上來的學生沒權力投球。
（3）教師建議：t: let’s sing a song. s: great.
師生同唱歌曲 “teddy bear” ，邊唱邊做動作。
（4）游戲： 猜顏色
讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜， 顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。（顏色以學過的為主blue, green, yellow, red, purple）
2 呈現新課 (presentation)
（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，引出新單詞的教學。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學生跟讀。white 一詞中元音字母 i發的音不易到位，教師要提示學生張開口，發好音。
（2）教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black, brown, pink, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：pink, pink, this is pink. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。注意 black, brown 的發音，適當提示，切忌盲目糾音。
（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的發音。
（4）學生聽let’s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。
（5）游戲 bingo
教師讓學生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當擺出的紙片，有三個成為一條線時說：bingo ，為游戲的勝利者，教師可發小獎品。
3 趣味操練 (practice)
（1）認讀所學顏色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange