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上學(xué)期Unit 4 Recycle 1第二課時

上學(xué)期Unit 4 Recycle 1第二課時

教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元所學(xué)表示身體部位、顏色和文具的單詞。

教學(xué)難點(diǎn):歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識,教師要讓學(xué)生明白歌謠意思,試說歌謠,通過說唱歌謠了解英語的語音語調(diào)知識。

教具準(zhǔn)備:

1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。

2 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的實(shí)物和一個書包。

3 教師準(zhǔn)備Chant and find  和 Chant and colour 兩部分的掛圖和投影片。

4 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。

5 教師給每個學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書上一樣的小丑圖。

教學(xué)過程

1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

(1)游戲:開火車

教師建議: T: Let’s do a game, OK?  S: Great.

六至七人一組,做開火車的游戲。從第一個學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個學(xué)生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。(A代表學(xué)生姓名,內(nèi)容以所學(xué)問候語為主)

(2)教師播放錄音,師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。

(3)游戲:猜顏色

讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆,上前主持游戲,請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜,將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

(1)“猜一猜” 的游戲。

將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中,讓學(xué)生摸一摸,猜一猜。教師同時問: What’s in the bag?

從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

(2)教師拿出準(zhǔn)備好的Chant and find  部分的掛圖貼在黑板上,用一張紙遮住,告訴學(xué)生: This is a picture. What’s in the picture?  讓學(xué)生跟讀 picture 一詞。然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖,Look, look, look! 最后將覆蓋著的紙撤掉,通過師生問答的形式找到圖中的文具。(教師也可用第一單元第五課時的練習(xí)課件,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)表示文具的單詞。)

(3)教師讓學(xué)生聽 Chant and find 的錄音,邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具,做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。

(4)出示Chant and find部分的投影片,先將投影片用紙覆蓋,帶領(lǐng)學(xué)生一起問:What’s in the picture?  之后,將紙拿開,帶領(lǐng)學(xué)生說: Look, look, look! 讓學(xué)生自己找投影片上的文具,邊指邊說:Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…

(5)教師出示Chant and colour 部分投影片,讓學(xué)生說說小丑身體的各部位名稱。強(qiáng)調(diào)一只腳是 foot ,兩只腳是 feet 。之后做游戲:Point it please

將學(xué)生分為兩大組,每次每組派一名選手上前指圖。由教師說單詞,學(xué)生指出身體各部位,也可讓學(xué)生說單詞,下指令。速度快且正確的為勝。

(6)教師播放Chant and colour 部分的錄音, 然學(xué)生聽錄音,涂顏色。注意此時的錄音速度要放慢。

3 趣味操練 (Practice)

(1)游戲: I’m lucky.

教師拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和信封,把圖片放在信封中。將學(xué)生分為兩大組,每次每組派2名選手到講臺前。A隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 Chant and find 的圖問:What’s in the picture?

B隊(duì)臺前的一個選手說出圖中的一個文具,另一個選手從信封中找到此圖,貼在黑板上,正確的加10分。之后,B隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 Chant and find 的圖問:What’s in the picture?由A隊(duì)臺前的選手回答。以此類推。

(2)教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生,讓他們根據(jù)Chant and colour 部分這首歌謠,將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的,然后將改編的歌謠說給同桌聽,讓同桌按照聽的歌謠涂色,有條件的可將作品在實(shí)物投影儀上展示。

4 課堂評價 (Assessment)

做活動手冊本單元2 部分的練習(xí)。

5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)

讓學(xué)生將自己畫的小丑拿出,給學(xué)生辦一個作品展示會。比一比,看誰的小丑最滑稽可笑。比一比,誰最會形容圖上的小丑。評選出學(xué)生“最佳小畫家”和 “最佳小解說”。
板書設(shè)計:

教案點(diǎn)評:

本課時通過Chant and find 和 Chant and colour兩部分的活動復(fù)習(xí)前三單元表示文具、身體部位和顏色的單詞。由于復(fù)習(xí)單元都是學(xué)過的內(nèi)容,只有將復(fù)習(xí)的知識融入于活動、游戲之中,學(xué)生才不會感到復(fù)習(xí)過程的單調(diào)和枯燥乏味,才會保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。除了學(xué)唱教材上的兩個歌謠,進(jìn)行“找文具”,“涂小丑”的活動,本課時還精心設(shè)計了其它多個游戲來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞,符合小學(xué)生的心理和生理特征,有助于促進(jìn)今后師生之間英語學(xué)習(xí)進(jìn)一步更好的互動。

探究活動==找東西

Welcome, little friends.今天,我給大空準(zhǔn)備了一個名叫“找東西”的游戲,F(xiàn)在,我就來宣布一下游戲規(guī)則:

1.選出一位同學(xué),把他的眼睛蒙住。將他的鉛筆或鋼筆藏起來,并告訴他所藏的東西是什么?

2.現(xiàn)在,這位同學(xué)就可以找自己的文具了。在找之前,他要先問一句:“Where’s my pen/pencil…”

3.當(dāng)他快接近所藏位置時,其他同學(xué)大聲鼓掌;當(dāng)他又遠(yuǎn)離了所藏物品時,其他同學(xué)則要邊拍手邊一遍一遍地問:“Where’s your pen/pencil…?”

4.當(dāng)這位同學(xué)找到所藏物品時,要把它舉起來,并大聲說:“Look! Here it is .”

怎么樣,小朋友們,聽清楚了嗎?OK,下面就讓我們開始游戲吧。

提示:

1.  在作照顧游戲時,老師可以提前教給學(xué)生“Where’s my (your )…? ”的句型。

2.   游戲中所藏的物品可以是任何一種文具,借此讓學(xué)生熟悉這些詞語。


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