三年級英語上冊Module3 教案分析
4、鞏固練習：根據以學生為中心，體現學習的主體和以人為本的教育觀和以能力為目標，語言交際性和以能為本的人材觀的教學原則，在本環節把學生分成小組，每組完成一幅圖片，要求畫中有bird，door，window，并讓學生涂上他們喜愛的顏色，最后請學生用英語介紹：“it’s a blue / red / yellow window / door / bird.”通過學生的分組練習，達到鞏固強化知識的目的，同時通過小組合作，共同繪畫，培養學生的動手動腦能力和團隊精神。
5、總結歸納：今天我們學習了三個單詞bird，door，window和三個指令stand up，sit down，point to（可請同學歸納）。
6、作業：請學生回家指認家中的doors，windows和身邊的小動物，如：dog，cat，bird等。
7、板書：
unit 1 point to the door.
door window bird
stand up. sit down.
unit 2 point to the desk.
教材分析：
本課選自外研社版《新標準英語》三年級起點第一冊module 3 classroom unit 2 point to the desk.
教學目標：
1、知識目標：學習單詞desk,chair。
2、能力目標：根據語言技能一級目標的描述，要求學生能夠聽懂老師的指令stand up. sit down. 和point to… ，并做出相應的反應和動作；通過指認和認讀window，door，blackboard,bird,desk,chair等實物及圖片，使學生認識我們的教室。
3、情感態度目標：通過指認實物及圖片，大大提高學生的英語學習興趣，使他們積極參與到“玩中學，學中玩”的教學活動當中去；通過對教室環境的認識，培養學生熱愛班級，熱愛集體的意識。
教學重點：
學習新單詞desk,chair和復習stand up， sit down， 和point to…三個指令性短語。
教學難點：
使學生能夠透徹理解stand up， sit down，和point to…三個指令性短語的意思，并在老師的幫助下靈活運用，指認身邊的實物及圖片。
教學流程：
1、熱身復習：上課伊始，老師先與同學們互致問候：hello, boys and girls.( hello, linda. ) 再以“how are you?”“i’m fine, thank you.” “what’s your name?” “i’m…”的形式進行全班范圍的口語問候練習，然后sing an english song.《hello,hello》跟著磁帶唱。
2、情景導入：根據教師指令做動作。首先復習短語stand up. sit down. 和point to…邊說邊做邊領讀，幫助學生理解和記憶。通過指認實物來學習新單詞desk,chair，在反復領讀新舊單詞后，接著把六幅圖“chair,desk,door,blackboard,window,bird”貼在黑板上，師生同做游戲a：由一名學生蒙著眼睛上黑板，由師帶領其指向其中一幅圖，并用單詞猜是什么，例如他說：“desk?”其余學生以“yes or no”來回答。
3、新課學習。首先播放一遍錄音，讓學生先熟悉課文內容。從整體把握課文內容。接著再播放一遍錄音，讓學生翻譯課文內容，接著邊聽錄音邊做動作，深刻理解課文意思。