1A     Recycle 2

(4) 教師展示動物的圖片，通過guessing game 來復習單詞。
請一個同學上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學選一張，然后請面朝黑板的同學猜教師手上的圖片是什么，可有三次機會，下面的同學用yes, no 來回答。
2. 新課展示（presentation）
(1) 教師用數(shù)字卡片11，12教數(shù)字：11，12。
(2) 教師讓學生聽let's play 的錄音，并根據(jù)錄音，用手指著相應的數(shù)字和食物，力求做到“眼到、手到、口到、心到。
3. 趣味操練( practice)
（1） 游戲：加個一
 (2)學生邊聽let's play 的錄音，邊用手指表示數(shù)字，并做相應的動作。
(3) 將學生分成兩大組，一組說：move to 另一組說：have /drink….
(4) 課本上的游戲操作說明:
a. 學生四人一組將數(shù)字卡片和準備的食物圖卡按課本上的順序放在課桌上。
b. 請四個學生為一組到講臺上來，他們通過擲骰子來決定誰先開始（數(shù)字大的可先開始）。
c. 學生輪流擲骰子,骰子上顯示幾，學生就走到那個數(shù)字卡上，并說出數(shù)字卡相應表示的食物，如，move to 6,drink some coke.說對的將棋子放在數(shù)字卡上，并做出相應的動作，如：drink some coke 的動作；說錯了，退回原位。誰先到12，就做出吃得太飽，走不動的樣子，說：oh... i can't move.誰就是勝利者。
(4) 教師將find and match的圖貼在黑板上， 以bird 為例子，說：help the bird get home. 并將bird 的圖貼在鳥巢上，讓學生跟讀：help the bird get home.
(5) 讓學生在自己的課本上將動物和它們的家連線。教師發(fā)指令，如:help the rabbit get home.
(6) 將學生分為兩人一組，分別上講臺在find and match的圖上為動物找家，其中一個同學 發(fā)指令,如help the bird get home,另一個同學將動物貼在各自家的地方。
(7) 教師可引導學生進行討論，有些動物的家是固定的，如panda的家一定在竹林里。有些家則是幾個動物所以只要學生選擇的理由正確，就可以。由于mouse是可把任何地方當作家的，所以mouse沒有家。
4. 課堂評價(assessment)
做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習。
5.課外活動( add- activities)
在課下和同學一起玩let's play的游戲。
第三課時
一. 教學內(nèi)容與分析：
1. let's make.
本部分是讓學生學會，并制作搖搖樂。
2. let's sing.
本部分是一首新年問好的歌曲，曲調(diào)孩子們都較熟悉。
二.課前準備：
1. 教師準備一個搖搖樂的成品，兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。
2. 學生每人準備兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。
3. 教師準備一月一日的日歷。
三.教學步驟
1. 熱身/ 復習（warm-up/revision）
(1) 教師讓學生聽happy new year的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。
(2) 學生間進行日常對話。
(3) 將學生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學的歌謠。
2. 新課展示（presentation）
(1) 教師舉起制作好的搖搖樂說：this is a shaker.重復：a shaker。然后指著制作的工具說：let's make a shaker.
(2) 教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊呈現(xiàn)給學生。
(3) 教師使用一月一日的日歷教：new year。
3. 趣味操練（practice）
(1) 請學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行搖搖樂的制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。教師可適當給學生充分的時間，讓學生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些。