Unit 5 My Family Part B
step 4.text1.ask the questions:1)in the picture,who are they?2.listen the text3.answer the questions4.listen again5.listen and repeat6.read the text 學生聽課文，回答問題，再聽課文并且跟讀課文，最后自讀課文。在課文的部分我這樣設計的意圖是首先拋出問題，讓學生根據這些問題聽課文，這樣可以讓學生在聽課文的時候有目的性。step 4. letters 1.review the letters: aa-rr 2.快速搶答 3.teach ss,star,tt,teacher (1)看圖，引出star (2)教star (3)出示字母ss,聽字母并請學生起來模仿 (4)看ss書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （tt和teacher的教法與qq一樣） （5）將今天所學的字母與之前所學的字母連成一個chant學生讀字母aa-rr.字母搶答。跟讀字母ss，star伸出手指，寫ss（教授字母tt，學生的活動和ss一樣）讀歌謠通過跟讀，書寫讓學生掌握今天所學的字母。step 5. summary 1.對今天上課所學的知識進行復習 2.總結評價 回顧今天所學知識復習今天所教的內容，讓學生掌握的更扎實。step 6. homework 1. 聽課文3遍，跟讀3遍2. 活動手冊板書設計： unit 5 my family part b ss who are they? tt they're my father and mother. they're my grandma and grandpa. 七、教學反思本篇課文的主要內容是在上篇內容的基礎上改變成復數的形式。所以在課堂的一開始我先對上節課進行一個整體的復習，讓學生更加熟練。然后通過請班上的兩位同學起立，問who are they？來導出今天課文的新知識。再通過單詞卡片來操練4個家庭成員。