Unit 10 It’s a cold day.
3. to learn the letter yy
4. can say the words: yolk, yo-yo, yong, and find out the pronunciation rule in the words
5. can write the letter correctly
important points:
the letter and the words
difficult points:
say the sentences
teaching aids:
tape-recorder, yo-yo
step 1 warming up
greetings
how are you? i’m fine, thank you.
how about you?
i’m not very well.
i’m sorry.
thank you. you are kind
sing and chant
sing a song “the more we get together”
chant “wheels, wheels, wheels”
free talk
what color do you like?
is this a pear?
what weather do you like?
step 3 presentation and drill
1. to go over the letter oo-
read the letters
2. show a yo-yo, this is a yo-yo
draw an egg, show yolk, to learn the words: yo-yo, yolk, young
3. listen to the tape and read the words
4. learn to write yy, pay attention to small letter y
step 4 consolidation
1. to draw and read the words
2. to listen and point and read
handwriting on the bb
教學反思：本單元的內容主要是運用英語來描繪天氣，氣候，學生基本能利用所學內容在創設的情景中自由會話，單詞在第一課時大部分都以掌握好，家庭作業完成比較理想，但是極個別學生在運用句型對話方面還是比較生疏，我想多練習，應該會有所提高。
unit 12 i come to school by bus.
教案設計
學科
英語
年級
五
課題
how do you come to school
課時
2
設計人
張曉華
修改人
教學目標設計
1. 會用how do you 詢問對方的交通方式并回答。
2. 會用第三人稱陳述某人的交通方式。
3. 會用“be far from”表距離。
4.能用所學句型進行對話練習，并能將所學句型在生活情景中運用。
教學方法設計
小組合作法，情景交際法
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計
一、情景導入新知
二、學習新知
(一)學習短語“on foot”、“by bus”、“by bike”和“by car”.
（二）初聽課文，學習句型
1.學習句型“i/we come to school …”
2.學習句型：“how do you come to …”
1.課件呈現教師步行上學的畫面，引入對交通方式的學習。
（一）1.（1）通過聽一聽、猜一猜的方式學習“by bus”與“by car”。
（2）通過畫一畫、猜一猜的方式，學習“by bike”。（先畫一個車輪，讓學生猜；再畫第二個車輪，最后再加上把手及腳踏板。）
（3）通過做動作，學習“on foot”。