PEP2 Unit4 A Let ’s Talk
t: you're welcome.
(yes, i do. 的句型跟讀至熟練，然后再問3-4個(gè)學(xué)生 “doyou like…?” 操練yes, i do.)
2. 圖圖的出現(xiàn)，讓學(xué)生一起提問圖圖的喜好“tutu,tutu,do you like …?”操練到此句型，并通過多次聽圖圖回答的機(jī)會，引入新的答句 “no, i don’t.” ，使學(xué)生耳熟能詳。教學(xué)此句型，注意don’t 的發(fā)音，糾音要到位。
3. work in pairs: 通過小記者圖圖對家里人的訪問鞏固句型(角色扮演）
tutu: do you like …?
father/mother/ grandfather/ grandmother: yes, i do. / no i don't.
(此步驟的目的是引入學(xué)生所熟悉的卡通人物，吸引學(xué)生注意力，并且能將新內(nèi)容學(xué)以致用，一舉兩得）
4. 最后cai中出現(xiàn)miss zhao的圖片，圖圖通過訪問miss zhao，引出what about pears? oh, i like them very much。
t: hello, girl. i don't like oranges. do you like oranges ?
s 1 : no, i don't.
t ： what about pears?
s 1 : yes, i do.
t: oh, i like them very much. here you are.
s 1 : thank you.
t: you're welcome.
( 通過師生表演，呈現(xiàn)并實(shí)踐對話的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生加深對新語言的理解，并且能形成初步會話的能力。them和 very的發(fā)音具有一定的難度，糾音要到位。 )
（5）通過觀察ppt中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用i like …. i like them very much.造句。
step3 practice
(1) 閱讀書本40頁talk部分判斷兩個(gè)問題amy likes oranges. （no)/ amy likes peaches and pears.(yes)
(2) 聽錄音填文中空缺的詞。
(3) 跟讀課文兩次,模仿語音語調(diào)，再分角色扮演，邀請3-4組學(xué)生表演出來。
step4 consolidation
pair work--小記者圖圖來到我們教室訪問，角色扮演。(教師先邀請一位學(xué)生一起配合示范著做此次的訪問，讓學(xué)生有個(gè)參照。）
t: hello! nice to meet you!
i: nice to meet you, too.
t: do you like______?
i: yes, i do. / no, i don’t.
t: do you like __________?
i: yes, i do. / no, i don’t.
t: what about _______?
i: oh, i like them very much.
t: thank you!
step5 homework
1.聽讀課本第40頁至少3次。
2.運(yùn)用今天所學(xué)的句型訪問周圍朋友的喜好。
板書設(shè)計(jì)：
pep2 unit4 a let ’s talk
do you like______?
yes, i do. / no, i don’t.
what about _______?
oh, i like them ver