Unit 1 Let’s go to school 教案

（人教新版）三年級英語下冊教案
unit 1 let’s go to school!
lesson 3

一、教學內容與分析：
1. just speak
通過兩個學生之間的對話，讓學生在具體語境中感知、模仿、學習、體驗、實踐本課語言。要求學生能根據情景進行語言交流，最終能靈活使用本課句型look at.-how nice! what's in it及答語a marker and some crayons，同時培養學生團結友愛的好品質。
本部分的主要語言點是：
1) look at….
2)wow，how nice!
3)what's in it ?
2. just read
學會兩個新單詞：marker，crayon
教師應注意的難點是：
1)英語中可數名詞單數前面要用a/an。
2)教師可在適當時機復習pencil，ruler，eraser，sharpener等一冊學過的學習用品。同時練習名詞的單復數，如：a pencil  some pencils.
3. let's play
通過實物組織教學活動，讓學生反復練習what's in the pencil-box ? what's in it及答語crayon/a pencil，以達到復習鞏固本課教學內容的目的。

二、課前準備：
1.準備—些水彩筆、小蠟筆或蠟筆畫，獎勵給課堂表現出色的學生。
2.準備教學掛圖或實物：袋子、鉛筆盒、水彩筆、蠟筆等，給學生創造真實情景讓學生充分地練習。
3.準備本課教學—卡片、錄音帶等。

三、教學目標與要求：
1.指導學生能在真實的情景中理解。會說以下句子: let’s to go to school. let’s go, look. i have a new water bottle/story book. look at my new pencil-box. what’s in it？a marker and some crayons. what’s in my bag? what’s on the table? 并能在現實生活中靈活運用這些語言。能聽懂下列祈使句: show me your marker. draw a water bottle. colour it.
2.幫助學生正確地聽,說，認讀本單元出現的與學校生活有關的10跟生詞:  classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, chinese book ,english book, desk, chair.要求學生靈活運用這些詞造句.編對話進行操練。并能在實際生活中運用。
3.通過聽錄音.跟讀模仿.使學生熟悉如何用英語打招呼.發指令.詢問并介紹物品.培養學生靈活運用語言的能力。 
4.培養學生收集信息.整理信息.分析信息的能力。
5.通過對話教學和活動，培養學生主動與他人交際的意愿; 使他們逐漸形成相互了解.相互友愛等積極的情感態度和主動合作的意識，同時提高學生的學習興趣。

四、教學過程：
1. 熱身/復習(warm-up/revision)
1)請學生用句型i have...互相對話。指導學生使用第一冊學過的有關學習用品的單詞bag，book，pen，pencil，glue，eraser，ruler，pencil-box等進行操練。
2)出示故事書storybook和水壺water bottle，讓學生練習會話。

2. 新課導入(presentation)
1)教師用bag，book，pen，pencil，storybook，water bottle等單詞與學生—起練習i have...句型，然后，拿出水彩筆、蠟筆，用i have a…自然引入新單詞marker和crayon。
2) 教師拿出一個大袋子說：look! i have a big bag，然后將準備好的鉛筆盒、故事書、蠟筆、水彩筆等學習用品逐—放進袋子，一邊放一邊說i have a pencil-box.i have a storybook ，然后教師指著袋子問：what's in the bag?教師邊拿出實物邊說：a pencil-box and a storybook/a marker/a crayon并反復練習marker，crayon，注意引導學生正確發音。