Unit 1 Let’s go to school 教案
3)通過實(shí)物來復(fù)習(xí)單詞：storybook，pencil-box。
4)教師詢問學(xué)生what's in the bag?讓學(xué)生回答，然后師生互相問答，如此反復(fù)數(shù)遍。教師拿著裝有鉛筆、鋼筆、水彩筆和蠟筆的鉛筆盒詢問學(xué)生：what's in the pencil-box ? can you guess? 然后打開鉛筆盒，說look! a pen，a pencil，a marker and some crayons。
5)將水彩筆、蠟筆圖片貼在黑板上，讓學(xué)生跟讀新單詞。然后邊傳遞水彩筆邊熟練說出a marker，接著教師拿出一支蠟筆，然后說：a crayon，再拿出幾支蠟筆放在一起，說：some crayons.教師指導(dǎo)學(xué)生說出crayon的復(fù)數(shù)crayons
6)教師拿著一支比較漂亮的水彩筆說：look at the marker .how nice! 連說幾遍，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水彩筆進(jìn)行評(píng)價(jià)；用同樣的辦法練習(xí)a crayon，some crayons.要求學(xué)生用how nice!進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7)出示本課掛圖，要求學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情景中，聽錄音理解本課對(duì)話，跟讀、模仿并表演對(duì)話。
3. 趣味操練(practice)
1)指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間利用書包、鉛筆盒等物品用guess what's in ...和look at... 進(jìn)行本課句型的問答練習(xí)，鞏固句型。
2)指導(dǎo)學(xué)生利用自己身邊的物品編對(duì)話，表演對(duì)話。
4. 課堂評(píng)價(jià)(assessment)
教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容。
1) 要求學(xué)生聽錄音，按錄音中的出現(xiàn)順序給圖中物品標(biāo)上數(shù)字序號(hào)。此活動(dòng)教師應(yīng)據(jù)學(xué)生完成情況多放幾遍錄音，或適當(dāng)使用暫停鍵，以保證學(xué)生能順利完成。寫完數(shù)字后，要求學(xué)生按順序說出每個(gè)物品的英語單詞。
2) 要求學(xué)生先讀對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容用活動(dòng)手冊(cè)書后所附相應(yīng)貼圖貼在合適位置上。
3) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5. 補(bǔ)充活動(dòng)(additional activities)
1)用學(xué)過的單詞反復(fù)運(yùn)用what's in... 句型做替換練習(xí)。
2)準(zhǔn)備一個(gè)大盒子，里面裝有水果、學(xué)習(xí)用品等，讓學(xué)生用手摸，然后用what's in it?做問答練習(xí)。注意物品的單復(fù)數(shù)。
3)回家用what's in it?跟爸爸媽媽做猜東西游戲。