Unit 2 Yes or no .
c. draw and guess .
step 2 look and say
group work .
以小組為單位模仿look and say 中的場(chǎng)景進(jìn)行交際問答。教師與一名學(xué)生示范第1幅圖對(duì)話。
學(xué)生看圖討論練習(xí)其余幅圖對(duì)話。
指名個(gè)別小組練習(xí)對(duì)話。
學(xué)生表演（注意用上以前學(xué)的禮貌用語）
step 3 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景讓學(xué)生上臺(tái)對(duì)話練習(xí)。
step 4 presentation .
say a rhyme “it's his key .”放錄音，讓學(xué)生看圖聽歌謠，說說歌謠大意，跟讀1 遍。
學(xué)習(xí)字母cc dd.
復(fù)習(xí)字母aa bb 指名讀聽寫。
領(lǐng)讀字母 c c d d.
指導(dǎo)范寫。cc dd 學(xué)生書寫。
編字謎cc 大魚吃小魚，dd 肚子對(duì)肚子。
學(xué)生書寫：（let’s copy the letters ） 教師巡視指導(dǎo)。
step 5 home work .
read and write the letters “ aa-dd.”
聽讀unit 2 , a b 部分和歌謠。
step 6 sing a song 《goodbye 》
板書設(shè)計(jì)：
unit 2 yes or no cc dd
附： phonetic symbol:
clock [klrk] computer [k[m5pju:t[] camera [5kam[r[] watch [wrtf] radio [5reidi[u] key [ki:]sure[fu[]
the fourth period
教學(xué)內(nèi)容：
1.e fun house : (1) listen and judge ; (2) think and guess . (3)say a rhyme “it’s his key .”
2.work book unit 2
教學(xué)要求：
能熟練地掌握本單元所學(xué)的字母、單詞及短語。
能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語和交際用語。
能背誦歌謠it’s his key .
教學(xué)進(jìn)程：
step 1 free talk and motivation .
greetings .
play games:
a .圖片快速閃動(dòng)：what can you see ?
b.whispers ( 耳語)耳語傳說單詞。
c.“心靈感應(yīng)”
free talk (實(shí)物、圖片、字母卡)
a. 出示實(shí)物（鐘、手表、鑰匙、收音機(jī)）操練句型：what’s this im english ?it’s …… is this /that ……? yes ,it is /no ,it isn’t .it’s …… what's this /that on /in the desk ……?
t&s s&s
b. 利用圖片和字母卡操練以上句型。
c.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，小組內(nèi)對(duì)話，指名表演。
step 2 revision .
1.think and guess ( unit 2 unit 1 中單詞 )
教師出示圖片時(shí)蒙住一部分，讓學(xué)生猜猜圖上畫的是某物嗎？
t： guess ,is it a crayon ? s: yes ,it is /no ,it isn’t .
圖片內(nèi)容為文具、日常生活用品（things for school ,things in a room ）
2. 復(fù)習(xí)this ,that 的區(qū)別。
what’s this in the book ? (近處，這)
what’s that in the book ? (遠(yuǎn)處那)
step3 listen and judge .
look at the pictures: what’s this ? it’s ……
listen to the tape and judge .
a. listen and say : what can you heard?
b. listen and repeat .
c. listen and judge .
check the answers .
step 4 say a rhyme : it’s his key .