1A Unit 4 We love animals (C)
c部分 教學建議
本部分屬于本單元的選用部分， 是在a、b部分的教學基礎上，適當擴展語言。story time 部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學生在理解故事的大意基礎上，擴展并運用語言。本課的文化部分為認識中國和三個以英語為主要語言的國家——美國、加拿大、澳大利亞，以及這四個國家的有代表性的動物。
一. 教學內容與分析
story time 部分
1. 本部分講的是zoom 和zip分別要帶小動物們去玩，zoom帶小動物們去動物園，zip要帶他們去森林，最終大自然的吸引力更大，它們和zip一起去了森林的小故事。
2. 學生要能聽懂用follow ..., please. 和don't follow.... 來發出的指令，并在日常生活中學會使用。
culture 部分
本部分為認識中國、美國、加拿大、澳大利亞，以及這四個國家的象征物 —— panda, eagle（鷹）, beaver（海貍）和 kangaroo（袋鼠）.
二.教學方法
story time 部分
（1） 學生聽錄音了解故事內容。
（2） 請幾個學生戴著zoom, zip和小動物的頭飾,邊聽錄音邊進行故事表演。
（3） 用follow ....和 don't follow ....的指令給全班分組。例如：教師選出一名同學出來做組長，由他自己選4名組員。 于是他站在前面對一位同學說：hello,peter! follow me. 叫 peter的學生就走到他的后面。然后他再對一位同學，說：hello, john! follow peter. follow me. 這樣，john 就走到peter的后面排成一隊。當這個組選好人以后，再由下一組來挑選。 culture 部分
（1） 教師找來地圖教給學生認讀china, usa, canada, australia, 還可以讓學生從世界地球儀上去找這些國家。他們可以指著中國說：look, china is here.
（2） 用圖片來教panda, eagle, beaver和 kangaroo并告訴學生它們是這些國家的象征。
let's sing 部分
（1）用單腳跳的動作教學生hop 一詞。
（2）先放一遍錄音，學生聽，老師隨錄音邊做動作邊唱。然后讓學生起立，隨錄音唱。