1A Unit 4 We love animals (A)
unit 4 we love animals
教學目標與要求：
1. 能聽懂、會說look! i have a ..... oh, really?may i have a look? sure. here you are.oh, it's nice! i like it. thank you. / thanks. 并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。
2. 能聽說、認讀一些常見的動物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear, squirrel，并能用英文介紹這些小動物。
3.能聽懂、會說幾個常用的感嘆語cool! super! great! wow!并能夠在實際情景中恰當地使用。
4.能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相 應的動作。
a 部分
一、教學內容與分析：1. let's talk.
本部分主要提供給學生一個如何將自己的心愛之物呈現于 人，以及如何對別人的呈現做出贊美、感嘆的對話情景。
2. let's play.
本部分是為了鞏固 let's talk 部分的內容，并培養學生學習英語的興趣而設計的。學生可以在此項活動中盡情發揮表演才能，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。
二、課前準備：1. 教師準備動物玩具rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等。
2. 教師準備相關動物的圖片卡。
3. 學生準備有關文具的實物。
三、教學步驟：
1. 熱身/復習 (warm-up/ revision)(1) 教師播放“how are you ”的歌曲錄音，師生對唱。(2) 師生互致問候。
(3) 用“開火車”的方式進行學生之間的日常會話練習
2. 新課展示 (presentation)
(1) 播放第一單元let's chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。
(2) 請學生用look! i have a .... 復習所學的文具。(3)教師通過動物玩具教有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck (這些單詞本課時只要求學生會聽，會說。認讀放在第二課時完成。)
（4）感嘆語great! cool! wow! super&可采取自然引入的方法。比如當學生突然看到老師變出了一只可愛的兔公仔時，很可能發出情不自禁的感嘆“wow!"或 "great!。
(5) 聽錄音來展示let's talk 部分的教學內容。學生跟讀、模仿，教師要求學生注意語音語調。
3. 趣味操練 ( practice)
（1）教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片卡貼在黑板上。請一同學上講臺，教師說：a cat. 學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：this is a cat. 接著再從動物玩具中拿起貓說：look, i have a cat. 全班同學可以同時用cool! super! great! wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey, dog, duck等。
（2）對let's play部分的操練：
按照課本中所呈現的方式，請學生們來扮演這些小動物，模仿它 們的動作及聲音。
4.課堂評價 (assessment)
做活動手冊第四單元第1部分的練習。
5.課外活動 (add-activities)