1A   Unit 4 We love animals     (A)

（1） 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。
（2） 在日常生活中能正確使用學過的感嘆語。
（3） 模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。
第二課時
一.教學內容與分析：
 1. let's learn.
本部分主要呈現關于常見的有關動物的單詞：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。
2. let's do.
本部分要求學生在act like a ....的指令下模仿小動物的動作。
二.課前準備：
1.教師準備monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的卡片（詞卡和圖卡）
2.教師準備一套小動物 的頭飾。
3.學生準備玩具小動物，每人帶一至兩個到課堂來。三.教學步驟：1.  熱身/復習（warm-up/ revision）
（1）daily oral practice (3-5 minutes)
（2）復習 第一課時所學單詞。
（3）學生兩人一組，表演本課a. let's talk 的對話。
2. 新課展示（presentation）
（1）教師可出示let's learn 的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個解釋。
（2）學生聽錄音，用手指著單詞，跟讀let's learn 部分的詞匯。
3. 趣味操練( practice)
（1） 教師將有關動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學生一個一個如開火車地練習。
（2） 配對游戲
（3） 教師拿起動物頭飾背對學生，讓學生根據形狀猜出是哪種動物。
（4） 讓學生聽錄音，邊說邊做let's do 部分的內容。做動作時，可以加上動物的叫聲。
（5） 教師使用let's do 的動作圖卡，請一個同學上講臺看圖卡，然后根據圖卡做動作，下面的同學要說出圖卡上畫的是什么動物做的動作。說對的可為本組贏一分。
（6） 游戲：耳語
4. 課堂評價 (assessment)
做活動手冊本單元第2部分的練習。
5. 課外活動 ( add-activities)
（1）聽錄音，認讀單詞并仿讀句子。
（2）按let's do 部分的內容模仿動物給家長看。
（3）自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。
第三課時
一. 教學內容與分析：
1.let's make.
本部分是為培養學生的動手能力和創造力而設計的。
2. let's sing.
本部分通過演唱表演這首歌曲，讓學生復習和鞏固所學動物及其叫聲的詞匯。
二.課前準備：
1. 教師準備多個dog, duck, cat 的頭飾。
2. 教師準備動物的圖卡和詞卡。
3. 教師準備一幅關于老麥當勞農場的畫。
三.教學步驟1.      熱身/ 復習（warm-up / revision）
（1）daily oral practice (3-5 minutes)
（2）教師將a. let's learn中的圖卡的背面給學生看，讓學生猜是哪種動物，以此復習單詞。
（3）游戲： 看動作，下指令（look and tell）
2. 新課展示（presentation）
(1) 教師將準備的老麥當勞農場的畫貼在黑板上。
(2) 教師指著圖中的老麥當勞對學生說：look, this is old macdonald. 再指著農場對學生說：this is a farm. this is old macdonald's farm. so old macdonald has a farm.(每句話可講慢一些，并重復一遍) 那么，他的農場里都有些什么呢？look, on that farm he had some ducks. 教師邊說邊把幾只鴨子的圖貼到農場的不同地方。邊貼邊先用漢語說：這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。再用英語說，引出here, there, everywhere。
(3) 請學生跟老師讀歌詞中的重點詞趣味操練 ( practice)