先鋒英語(yǔ)3B Unit 9 Hot soup教案
unit 9 hot soup一、 單元概述1. 單元是北師大版先鋒英語(yǔ)一年級(jí)的第三單元, 本單元主要的語(yǔ)言現(xiàn)象是對(duì)食物特征進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。2. 本課需要六課時(shí)。二、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:
1)語(yǔ)音：能夠準(zhǔn)確朗讀字母f, v 在不同單詞中的發(fā)音。2)詞匯：學(xué)習(xí)表達(dá)饑渴的單詞：hungry, thirsty, cold, hot, sweet, sour, fresh。
2.過(guò)程與方法：
1) 能夠簡(jiǎn)單描述事物和生活用品的特征。
2）能表達(dá)饑渴和對(duì)食物的喜好。
3）能夠在情景交流中正確運(yùn)用本單元的主要功能結(jié)構(gòu)：i’m thirst/hungry. have some water/fruit. is it fresh？ yes, it is./no ,it isn’t.3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生反思mocky 由于心急而被熱湯燙到的情節(jié)，培養(yǎng)他良好的用餐習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1 、學(xué)習(xí)表達(dá)饑渴的單詞：hungry, thirsty, cold, hot , sweet, sour, fresh.2 能夠運(yùn)用主要句型進(jìn)行交際，表達(dá)自己的需要。3 掌握表達(dá)饑渴的常見(jiàn)單詞。五、學(xué)習(xí)者特征分析：經(jīng)過(guò)前幾單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本對(duì)于用餐常用用語(yǔ)有一定的了解，能基本用對(duì)話表達(dá)自己對(duì)食物的喜好，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的興趣，樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。六、本單元易出現(xiàn)的問(wèn)題及策略：?jiǎn)栴}： 1.不能區(qū)分字母f, v的區(qū)別。 2.較長(zhǎng)的單詞記憶困難。 3.同學(xué)對(duì)在具體情景下句型的運(yùn)用，存在一定困難。策略：多聽(tīng)多練，讓學(xué)生在較為真實(shí)的情景中運(yùn)用、體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。多聽(tīng)多練，抓基礎(chǔ)，使學(xué)生在一點(diǎn)一滴中理解記憶。七、教學(xué)資源配套資源，錄音機(jī)，磁帶八.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)主題：unit 9 hot soup
授課課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)與技能:1.理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀故事。2.學(xué)習(xí)”do you like…?” “what do you like?”句型， 并理解其在日常生活中的意義。
二、過(guò)程與方法
1、觀察故事插圖，聽(tīng)故事錄音理解故事內(nèi)容。
2、能夠在理解的基礎(chǔ)上嘗試以小組的形式表演全部或部分故事內(nèi)容。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)主人翁心急而被熱湯燙到的故事教育學(xué)生做事要耐心、不莽撞,培養(yǎng)學(xué)生良好的進(jìn)餐習(xí)慣。。
教學(xué)重點(diǎn)1.理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀故事。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
能在理解的基礎(chǔ)上朗讀故事，并嘗試表演故事。
教學(xué)用具
配套資源，課件，圖片，
教 學(xué) 過(guò) 程
教 學(xué) 階 段
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
step 1
warming-up1.演一演，說(shuō)一說(shuō): a chant--my favorite food2.free talk: do you like..? does she/he like..? what food/fruit/vegetables do you like? (目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)chant,既復(fù)習(xí)了關(guān)于food 的單詞和句型，又活躍了課堂氣氛。)
step 2
free talk
set a sense: today ,i don’t have my breakfast, now, i’m very hungry,(point to a picture about restaurant)ask, where is it? let’s go to the restaurant, what do i like? can you ask me?