Unit 8 Let’s go to the park（精選4篇）

Unit 8 Let’s go to the park 篇1

　　unit 8let’s go to the park.

　　一、 teaching aims

　　1、 words: a park a cinema a zoo a supermarket the great wall a bus a car let’s how great by bike/ car/ plane/ bus

　　2、 sentences: let’s go to….

　　all right./ok.

　　let’s go.

　　but how?

　　by….

　　let’s go to… by….

　　二、 重點難點

　　1、 熟練掌握let’s go to…極其回答all right./ok, let’s go./good./great. but how?

　　2、 熟練地運用let’s go to… by….表達自己的意愿。

　　3、 能聽懂會說常見的交通工具和表示地點的單詞。

　　三、 教具準備

　　1、 人物圖片

　　2、 地點圖片

　　3、 交通工具圖片

　　四、 教學過程

　　第一課時

　　step 1 free talk

　　t: how are you?

　　s: fine, thank you. and you.

　　t: i’m fine, too.

　　t: , go to school now.

　　s: ok. goodbye.

　　t: , go to bed now.

　　s: all right. good night.

　　step 2 (用多媒體呈現地點圖片的一部分，)

　　t: look at the picture .guess, what’s this?

　　s: 公園，花園

　　t: oh’ let me see.

　　cai: this is a park.(twice)

　　teach park – a park

　　practice

　　train work. group work.

　　t: ok, next, what’s this?

　　s: guess.

　　t: yeah, let’s see it.

　　cai: this is a cinema.(twice)

　　teach

　　practice:

　　train work. boys read then girls read.

　　use the same way to teach “zoo”.

　　t: now, look at this picture. what’s this?

　　s: guess.

　　t: let me see.

　　cai: this is the great wall.

　　teach “the great wall”. 重點糾正great.

　　use the same way to teach “a supermarket”.

　　step 3 consolidation

　　1、 t: look at these pictures.（讀完隨手貼上去）

　　s; say the words.（先一個一個讀，再一組一組讀）

　　2、 listen to the tape.

　　read after it.

　　3、 快速認讀圖片，看看誰的反應最快。（最后呈現park）

　　step 4

　　t: now, boys and girls, look here.

　　(use a doll) let’s go to the park. (twice)

　　all right.

　　t(doll): let’s go to the park.

　　s: all right.

　　t: who can act the doll?

　　s&t: let’s go to the park.  s: all right.

　　teach: let’s go to the park. (train work)

　　t-s (model): let’s go to the park.

　　all right.

　　t: , let’s go to the cinema. (出示圖片)

　　s: all right.

　　exchange.

　　s: let’s go to the cinema.

　　t: ok, let’s go. （牽著學生的手一起去）

　　teach: “let’s go”

　　t: let’s go to the cinema/ park/ zoo/ supermarket/ the great wall.

　　s: ok, let’s go.

　　s-s

　　step 5

　　listen to the tape.

　　read the dialogue.

　　step 6 act

　　t: 你最喜歡去什么地方？邀請你的好朋友一起去，ok? (給學生門票)

　　學生討論，上臺表演。

　　unit 8      第二課時

　　step 1  free talk

　　t: good morning ,boys and girls.          s: good morning .

　　t: let’s go to the park .                  s: all right.  (s——s)

　　t: let’s go to the cinema.                s: ok,let’s go. (s——s)

　　step 2  teach the new words

　　1  (把交通工具的玩具放在一只口袋里)

　　t: let’s play a game . i have some toys . let’s touch and guess.

　　(學生touch ，然后　guess　，如　car  )

　　t: oh, it’s a car.

　　teach “car”    ( train work )

　　2  (t use bodylanguage)→ by car

　　teach : by → by car

　　practise: train work

　　3  use the same way to teach “ bus ,plane , bike “

　　practise: 一人做動作，一人說by …

　　t——s (model)  s——s

　　step 3  teach the new sentences

　　1 復習地點單詞，圖片呈現。（完成后將圖片貼至黑板）

　　2（指一圖片）t: let’s go to the park .    s:all right ./ok.let’s go.

　　t: who can invite me ?

　　s: let’s go to the zoo.

　　t: good , but how ?   (bodylanguage 提示)

　　s: by bike .  (twice)

　　teach: good,but how?

　　practise: t——s ＆ s——s :  let’s go to the …

　　good ,but how?

　　by bike.

　　↓

　　3    s——t:   let’s go to the …

　　great ,but how?

　　by ...

　　teach : great.

　　practise:  pair work

　　step 4  the text

　　1 listen to the tape .

　　2 read the dialogues.

　　step 5  make and play (fun house 2)

　　教師制作兩轉盤，一是地點，一是交通工具，選兩個學生，一生抽地點，另一生抽交通工具，根據圖片進行對話：

　　s1: let’s go to …

　　ss: but how?

　　s2: by …

　　unit 8     第三課時

　　step 1  free talk

　　1 t(手拿門票)：let’s go to …

　　s: all right . /ok.let’s go . / good . but how?

　　t: by…

　　2 t(做出相應的動作)：let’s go to … by …

　　s: all right . /ok.let’s go . / good . /great.

　　step 2  look and say

　　1 take out the picture  生討論

　　2 教師對第一幅圖進行示范

　　t: let’s go to school by bike .

　　s: all right ./ ok.

　　exchange  :   s——s

　　3 學生在教師的指引下討論完成練習另外三幅圖，并表演，檢查

　　picture 2:  let’s go to the park by bus .

　　all right .

　　picture 3:  let’s go to the supermarket by car .

　　ok.

　　picture 4:  let’s go to the great wall by plane .

　　good.

　　step 3  fun house

　　1 look at the picture and understand the meaning .

　　2 listen to the tape and finish the exercise .

　　3 check the answer.

　　step 4  exercise book

　　1 listen to the tape and finish the exercise .

　　2 listen and repeat.

　　3 check the answer.

　　step 5  say a rhyme

　　1 listen to the tape .

　　2 read after the tape (or teacher)

　　3 try to read it together .

Unit 8 Let’s go to the park 篇2

　　教學要求：

　　1、能聽懂會說let’s go to…及其應答all right. ok. let’s go /good/great! 等。

　　2、學會表達“去某處”和“如何去某處”，以及如何對別人的建議進行回答。

　　教學重難點：

　　能熟練地運用let’s go to…by…表達自己的意愿。

　　教學準備：

　　詞卡、圖片、磁帶和錄音機，旅游帽和小旗

　　教學過程：

　　step1. warm up

　　a. greeting

　　b. sing a song

　　“hi nancy!”

　　c. free talk

　　step2. revision

　　t: boys and girls, now let’s review the words.

　　1. 出示part b單詞卡片。

　　2. 師帶讀地點及交通工具單詞。

　　3. 快速認讀圖片，看誰的反應最快。

　　step3. presentation

　　1. t: now, boys and girls. look at the park.出示公園圖貼上黑板

　　let’s go to the park. (twice)

　　出示詞卡，讓我們去公園吧！

　　teach: park, park, go to the park, go, go, let’s go. let’s go to the park.

　　2. t: ok, now let’s go to the park, all right?

　　ss：all right.

　　t: ok, let’s go.

　　教讀：ok，let’s go. 好的，我們走吧。

　　t：let’s go to the park, ok?   （ask a student）

　　s1：ok，let’s go.

　　3. t: let’s go to the cinema, ok?

　　ss：ok, let’s go.

　　t: you also can say “good!”

　　出示“good”詞卡

　　teach: good. 好的（作手勢，伸出大拇指）

　　read the word one by one.

　　t: let’s go to the cinema.

　　ss: good!

　　4. t: look, this is a zoo.

　　do you want to see these animals?

　　all right? let’s go to the zoo, ok?

　　ss：ok, let’s go.

　　t: great!  出示“great”詞卡

　　great, great, 太好了，great (師強調高興的語氣）

　　開火車 t：let’s go to the zoo.

　　ss: great!

　　5. t: let’s go to the zoo.

　　s1：all right.

　　s1：, let’s go to the zoo.

　　s2：good.

　　s2：, let’s go to the zoo.

　　s3：great.

　　t: all right. but how? but how?   出示“but how”詞卡

　　practice: read is one by one.

　　t: look, there is a … 出示公共汽車圖

　　ss：bus.

　　t: yes, we can by bus.

　　read after me: bus, bus, by bus!

　　大組開火車

　　t：let’s go by bus, ok?

　　ss: ok!

　　6. t: look, what’s this?

　　ss: 兵馬俑

　　t： who know where is it?

　　ss：xi’an.

　　t: let’s go to xi’an, ok?

　　ss：ok! let’s go.

　　t: but how?  出示plane 圖

　　ss: by plane.

　　teach: plane, plane, by plane.

　　step 4  practice

　　1. listen to the tape. (just listen)

　　2. listen and repeat.

　　3. read after the t.

　　4. practice in pairs.

　　5. act it out.

　　step 5  consolidation

　　say a rhyme: park, park, let’s go to the park.

　　bike, bike, by bike

　　zoo, zoo…

　　bus, bus…

　　step 6  home work

　　用今天所學句型邀請你的家人出去游玩。

Unit 8 Let’s go to the park 篇3

　　unit 8  let’s go to the park常州市新北區新橋中心小學   徐艷琴教學內容：譯林出版社《牛津小學英語3a》 第八單元： let’s go to the park教學目標：1、通過學習能熟練掌握以下單詞: park, cinema, zoo, bike, bus, car, plane . 日常交際用語: let’s go to the …….. great!/ good! but how?  by ……2、通過操練，提高學生的口語交際水平，結合生活實際，掌握和利用生活常識的能力和社會實踐能力，增強學生用英語進行交際的膽識，培養學生用英語進行思維的習慣。3、通過課堂操練提高學生的聽力水平，養成學生上課認真傾聽的好習慣，培養學生的創新精神和求異思維能力。4、通過設計情景操練，培養學生間的互助合作能力，增強學生的競爭意識和集體榮譽感。教學重難點：1、通過學習能熟練掌握以下單詞: park, cinema, zoo, bike, bus, car, plane . 日常交際用語: let’s go to the …….. great!/ good! but how?  by ……2、通過操練，提高學生的口語交際水平，結合生活實際，掌握和利用生活常識的能力和社會實踐能力，增強學生用英語進行交際的膽識，培養學生用英語進行思維的習慣。課前準備：自制圖片、錄音機、課文磁帶和自制磁帶、多媒體課件、公園門票等。教學過程：step 1. sing a song.boys and girls. first, let’s sing a song, ok?ok.step 2. free talk and motivation (2’)1. how are you?2. look at the clock. 將鐘撥到6：30。  say to the students: let’s get up.（做起床動作）repeat.students answer:  ok./ all right.practice: let’s將鐘撥到7：10。ask: can you say :  let’s go ……praise the student.say: let’s go to school, .ask students to say: let’s go to school, miss xu.answer: ok, let’s go./ all right./ good./ great!將鐘撥到4：15。ask students to say: let’s go home, miss xu.answer: ok, let’s go./ all right./ good./ great!(多媒體出示這部分用語)將鐘撥到8：30。 work in pairs.  let’s go to school./ go home. / go to bed.  all right./ ok. let’s go./ good./ great!step 3. presentation:1. (多媒體出示公園圖片。)  接著學生表演的對話教學。  practise: park, a big park, let’s go to the park.  pair works:  model: let’s go to the park.  all right./ ok. let’s go./ good./ great!chant: park, park, go to the park, let’s go to the park.2. （多媒體出示動物園圖片。）  zoo, a tiger, a zebra, a monkey. they are in the zoo.practice: zoo, go to the zoo, let’s go to the zoo.chant: zoo, zoo, go to the zoo, let’s go to the zoo.3. （多媒體出示電影院）  cinema, asia cinema.practice: cinema, go to the cinema, let’s go to the cinema.chant: cinema, cinema, go to the cinema, let’s go to the cinema.4. work in pairs:model: let’s go to the park/ zoo/ cinema.      all right./ ok. let’s go./ good./ great!5. say a rhyme:park, park, go to the park, let’s go to the park.zoo, zoo, go to the zoo, let’s go to the zoo.cinema, cinema, go to the cinema, let’s go to the cinema.  (注意節奏)  sing a song.（運用以上內容為歌詞，唱歌曲）6. (多媒體出示北京、桂林、南京、西安等地)  teacher says: let’s go to beijing.  ask students to say: let’s go to …..miss xu.  respond: good, but how?practice: but how?  by bike/ bus, plane/ car/ train. (注意操練交通工具)7. say a rhyme:step 4. consolidation:1. listen to the tape recorder.  boys and girls, next you’ll hear some dialogues, please listen carefully. then i’ll ask you to look at the pictures and make some dialogues.  listen to the dialogue one by one.2. look and act.(一幅圖一幅圖聽，在分別表演。)step 5. practice:   now you can some places. you can choose one to go with you friends, and you can invite the teachers to go together. please work in groups of two or three or four.(多媒體出示情景及交通工具，鼓勵學生邀請聽課教師)1.紅梅公園2.新橋電影院3.動物園4.蘇州5.自己想去的地方。

Unit 8 Let’s go to the park 篇4

　　教材簡析：

　　a部分主要是圍繞交通工具類和地點類單詞，讓學生學會如何表達“去某處”和“如何去某處”，要求學生能在現實生活中較自如地運用let’s go to ……表達自己的意愿。

　　b部分主要是教授交通工具類和地點類單詞， 如：“a park ,a cinema , a zoo , a supermarket ,the great wall , by bike /bus /plane /car .” 這些地方是學生們所向往的，交通工具是學生們所熟悉的，老師應充分利用這一點讓學生結合“let’s go to …”句型，自由地表達自己的意愿。

　　教學內容：鞏固b部分，新授a部分

　　教學目標：

　　1.能夠熟練地運用b部分中的常見交通工具a car ,a bus ,a bike , a plane和表示地點的5個單詞a zoo, a park , a cinema, a supermarket ,the great wall。

　　2.能聽懂、會說let’s go to …及其應答all right /ok . let’s go /good /great! 等。

　　3.學會表達如何去某處（but how?），以及如何對別人的建議進行回答(by…)。

　　教學重點：

　　1. 在回顧重點單詞的基礎上操練句型let’s go to ….

　　2.能夠靈活運用all right /ok . let’s go /good /great! 等表達自己愿意去的意愿。

　　3.能夠學會表達如何去某處的句型（but how?），以及對別人的建議進行回答(by…)。

　　教學難點：

　　1.  能夠運用let’s go to … by….完整地表達自己想如何去某地的意愿。

　　2.能夠用but how?/how？詢問去某處的方式。

　　教學準備：圖片、磁帶、錄音機、ppt課件

　　教學過程：

　　step 1.  warm-up.

　　1. greeting

　　t：good morning，boys and girls.

　　ss: good morning，miss du.

　　2.free talk:

　　t: hello, how are you?

　　ss:  fine, thank you, and you?

　　t: i’m fine, too .let’s go to school, ok?

　　ss: ok. /all right.

　　step2. revision:

　　1.  (show a picture of a car)

　　t: what’s this?

　　ss: it’s a car.

　　(show other pictures)

　　t: what’s this?

　　ss: it’s a bike/bus/plane.

　　2.連線題

　　step3. presentation:

　　1. (show a picture of a park)

　　t: what place is it?

　　s1: it’s a park.

　　t: let’s go to the park, ok?

　　s1: all right.

　　t: read after me: let’s go to the park.  all right.

　　ss: (read together)

　　2. (show a picture of a cinema)

　　t: what place is it?

　　s2: it’s a cinema.

　　t: let’s go to the cinema.

　　s2: all right.

　　3. t: this time, you can invite me.

　　s3: let’s go to the cinema.

　　t: ok. let’s go.

　　4. t: read after me:

　　let’s go to the cinema.   ok. let’s go.

　　ss: (read together)

　　5. (show a picture of a zoo)

　　t: what place is it?

　　s1: it’s a zoo.

　　t: yes. who wants to invite me to go to the zoo?

　　s2: let’s go to the zoo.

　　t: good, but how?

　　(show a picture of a bike now)

　　ss: by bike.

　　t: good!  read after me:

　　let’s go to the zoo.   good, but how?   by bike.

　　ss: (read together)

　　6.同法教授picture4.

　　step4. consolidation:

　　1.  (show the four pictures together)

　　t: please look at these pictures and listen to the tape.

　　ss :( listen)

　　2. t: please open your books, let’s listen to the tape and read after it.

　　ss: (read after the tape)

　　3. t: now, let’s read the dialogues together.

　　ss: (read together)

　　step5. practice:

　　出示一些其他地點的圖片，引導ss使用句型let’s go to….

　　再呈現出交通工具的圖片，幫助學生操練but how?  by ….句型。

　　如：

　　ss：（prepare in pairs and act the dialogues group by group）

　　t：(鼓勵表演出色的小組)

　　step6. homework:

　　1.  read the dialogues in part a for three times.

　　2.make a new dialogue with your partners.