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這是我小學的老師(第二教時)

這是我小學的老師(第二教時)

一、導入  
1、你認為學習一篇課文,首先要做什么?(讀書,把書讀好)
 2、學生自由認認真真地讀課文。
二、了解居里夫人和老婦人
1、解題:題目中的“這”指___,“我”指___。
2、誰來介紹一下居里夫人。
   (世界著名的女科學家,波蘭人,在德國工作,發現了鐳元素,制造原子彈用的,兩次獲諾貝爾獎等)
3、誰來介紹一下老婦人。
   (白發蒼蒼,坐在輪椅上)
三、學習第2、3自然段
1、文中還有什么東西很重要?(板書:鮮花)
    有多少鮮花?板書:一大束。
比較:一大束與一束、一朵
2、形成板書:       把一大束鮮花獻給      。
3、練習:
人們把一大束鮮花獻給居里夫人,是因為_______。
    讀第2自然段,哪些地方看出人們對居里夫人的尊敬?
討論、朗讀指導與練習。
4、練習:
居里夫人又把一大束鮮花獻給老婦人,是因為______。
讀第3自然段,哪些地方看出居里夫人對老婦人的尊敬?
討論、朗讀。
5、有感情朗讀第2、3自然段。
三、學習第4自然段
1、這一自然段有幾句話?
2、學習第1句“這位老婦人是誰?”
(1)這是什么句?
(2)應該怎么讀?朗讀練習。
(3)誰在問?
(4)人們為什么這樣問?
板書:人們想:________________。
3、居里夫人怎么說?深情什么意思?
有感情地朗讀居里夫人的話。
4、學習第3句
(1)重點詞是哪一個?“肅然起敬”是什么意思? 哪些地方說明“肅然起敬”?
(2)誰對誰肅然起敬?(人們對老婦人和居里夫人)
(3)練習:
全場的人對老婦人肅然起敬,是因為__________。
全場的人對居里夫人肅然起敬,是因為_________。
5、有感情朗讀第4自然段。
四、深化中心
1、你覺得居里夫人是怎樣的人,她哪一點最值得我們學習?(成名后仍不忘小學老師)
2、你能這樣做嗎?
3、練習:
(1)今天,你是我小學的老師。
(2)明天,你__是我的老師。
(3)10年后,你__是我的老師。
(4)不管何時何地,你__是我的老師。
五、課堂作業 
完成作業 本第4、5、6、7題。

     板書:
                        這是我小學的老師


              老婦人       尊  敬         居里夫人
                           鮮  花
                     
                            

                            人 們  

                        
人們把一大束鮮花獻給居里夫人,
是因為___________。


居里夫人又把一大束鮮花獻給老婦人,
是因為                       。


全場的人對老婦人肅然起敬,
是因為__________。


全場的人對居里夫人肅然起敬,
是因為_________。


今天,你是我的老師。
明天,你__是我的老師。
10年后,你__是我的老師。
不管何時何地,你__是我的老師。

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