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27《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》教學(xué)設(shè)計之三

27《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》教學(xué)設(shè)計之三

一、教材分析:
課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,周恩來從延安乘飛機(jī)到重慶途中,在飛機(jī)遇險的情況下,毅然將自己的降落傘包讓給同機(jī)的小揚(yáng)眉的事,反映了周恩來把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己的高尚品德。作為周恩來的故鄉(xiāng)-----紹興的少年,應(yīng)該更多地了解他,收集他的故事,進(jìn)行形式多樣的活動。
二、教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)會7個生字;能正確讀寫“層層疊疊”等10個詞語,聯(lián)系上下文理解詞語的意思;能照樣子用“除了……還有……”寫句子。
2、能按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序給課文分段,并能說出各段的主要意思。
3、能有感情地朗讀課文。
4、感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險留給自己的高尚品德。
5、了解總理更多的好品質(zhì)。
三、教學(xué)重點、難點:
重點:了解課文內(nèi)容,能按事情發(fā)展順序給課文分段。
難點:感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險留給自己的高尚品德。
四、教時安排:2教時

第一教時
一、教時目標(biāo):
學(xué)會生字,讀通課文,理清文章脈絡(luò),明白飛機(jī)遇險的過程。
二、教學(xué)過程 :

1、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。
(1)今天,我們學(xué)習(xí)《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》這一篇課文。請同學(xué)們通讀課文,讀準(zhǔn)生字。若碰到有問題的可相互請教。
(2)檢查自學(xué)情況:
音:同行的兩種讀音(文中的該怎么讀?如何區(qū)分?能分別用上兩種讀音說一句話嗎?)
形:槳(漿)械融
掌握:重慶層層疊疊波濤洶涌螺旋槳凍僵機(jī)械師艙門跨到融化繼續(xù)歡騰口吻
(3)提出難以理解的詞語或句子。
2、再次讀課文,參照課后第4題,試給課文分段。口頭概括段意,對于第一段,要求學(xué)生抓住事情發(fā)生的時間等要素。
3、學(xué)習(xí)第一段:
(1)“遇險”是什么意思?文中哪些語言寫出了飛機(jī)遇險了?
(2)從這一部分語言中,你讀懂了什么?
抓住:事情出乎意料
情況很危急(理解機(jī)翼、螺旋槳、凍僵、墜、掠等詞義)
(3)你能有感情地讀讀這一部分語言嗎?(多指名幾個)
(4)讀整個第2自然段,你認(rèn)為該怎么讀?(打擂讀,齊讀)
(5)請試著給第二自然段按事情發(fā)展順序分層。
4、布置作業(yè) :
抄寫生字詞及作業(yè) 本對應(yīng)題。
讀熟課文

第二教時
一、教時目標(biāo):
1、感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險留給自己的高尚品德。
2、收集總理事跡,準(zhǔn)備開總理事跡介紹會。
二、教學(xué)過程 :

1、導(dǎo)入  :面對這突如其來的危險,小揚(yáng)眉因沒有傘包而急得哭起來是最正常不過的事了。總理聽到哭聲后是如何處理的呢?請同學(xué)們自由讀第二自然段,劃出你最敬佩總理的句子,再認(rèn)真讀讀,待會兒將你的理解和大家共享。
(1)抓住:立刻站起來
幾步跨到
馬上解開
親切地鼓勵
命令的口吻說
讓學(xué)生談?wù)剬偫磉@些行動的看法。(板書)
(2)依學(xué)生回答的先后順序逐句指導(dǎo)朗讀。
(3)總結(jié):在這樣危急的關(guān)頭,總理能夠把安全讓給別人,把危險留給自己,真是了不起呀!讓我們有感情地齊讀文章第二段。
2、教學(xué)第三段
(1)最后,飛機(jī)終于脫險了。那是何等幸福的事!
指導(dǎo)朗讀
(2)結(jié)尾說“機(jī)艙里一片歡騰”,你想想那是因為什么?
3、齊讀全文
4、布置作業(yè) :
(1)完成作業(yè) 本的作業(yè) 
(2)準(zhǔn)備聽寫
(3)收集總理的故事,深入認(rèn)識總理,準(zhǔn)備開總理的介紹會。

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