語文教案－我想

《我 想》教學設計

教學目標 ：

1、引導學生通過幻想、想象理解課文內容，體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求。

2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

3、學會本課的生字、生詞。

教學過程 ：

一、  導入  新課：

1、同學們，我們現在正處在愛幻想的年齡，在你們的頭腦里，一定有許多不為人知的美好的愿望，現在，想不想起來交流一下？

2、多么豐富的想象，多么美好的愿望。我們看書，書中有一個和我們同齡的小朋友，她梳著馬尾辮，右手托著下巴，正在出神地想著，想不想知道她在想些什么？這節課，咱們一起來學習《幻想與想象》這一單元里的第一篇課文《我想》。板書課題。

二、初讀課文，自主識字。

1、  趕快讀讀課文，看看書中的小朋友都想到些什么？不認識的字想法子把它弄會。

2、  指2名同學讀課文，其他同學注意糾正字音。

3、  同桌合作認讀生字詞。不會的互相教一教。

出示：小黑板₁： 悠哇、布谷鳥、腳丫、濕軟、營養、柔軟、課堂、

遙遠、汲取、風箏、柳絮

小黑板₂：悠、谷、腳、丫、軟、營、柔、堂、遙、汲、箏、絮

要求：1、“小黑板₁”中的詞語，同桌可互相讀讀，也可用這些詞作說話練習。

      2、“小黑板₂”中的生字，同桌可一字多詞練讀，也可練習說話。

4、  采取多種方式檢查生字詞認讀情況。

三、再讀課文，整體感知；引導交流，了解學情。

1、學生自由再讀課文，邊讀邊展開想象，在頭腦中形成畫面，讀了課文你都知道些什么？還有什么不明白的問題？

2、引導學生暢所欲言，可以說自己知道的，也可提出自己不明白的問題。在這一過程中，教師因勢利導，著重引導學生從整體上感知課文，使學生弄明白每一小節的主要內容：我想變作什么？；根據學生的疑問以及本課教學重點，確定下一學段的教學重點。

四、解惑釋疑，引導想象，體會文章情感，有感情地朗讀課文。

（一）   重點引導想象第一小節。

1、  師有感情地朗讀這一下節，學生閉眼想象。

2、  說說你腦袋里是一幅怎樣的畫面?

師小結：

桃樹枝上一串串粉紅色的桃花，張著鮮艷的笑臉，隨風悠哇、蕩啊……多美呀！哎，布谷鳥也發現了桃花的美，你聽，她唱著悅耳動聽的歌飛來了，落在桃樹枝上，和桃花愉快地交談著：布谷、布谷……

同學們，你聽到了嗎？看到了嗎？想說點什么？

3、  指導有感情地朗讀這一小節。

4、  總結學習方法，提出學習要求。

師：剛剛我們邊讀邊想象，在腦子里形成了一幅美麗的畫面，感受到了詩歌給我們帶來的那種美。其他三個小節，同樣為我們描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面。趕快讀讀、想想，用心去感受一下。同學間可互相交流一下。

（二）   引導交流、想象，體會其他三個小節的美。

1、  隨便談，想談哪一小節就談哪一小節；想談什么就談什么。

2、  根據學生的交流，引導想象、體會、指導朗讀。

（1）       交流第二小節時，重點引導體會“綠色的帳篷”。

a、師：“綠色的帳篷”指什么？從“綠色的帳篷”你想到些什么？

引導想象：濕軟的土地上，綠柳成蔭的美景。

b、在學生入情入境的基礎上，指導有感情地朗讀。

（2）       交流第三小節時，引導學生大膽想象，盡情表達。

a、師可引導：如果把這一小節的文字，變成一幅動感的畫面，

那會是一副怎樣的畫面？（我變成了一只風箏，飛上了高高的藍天，風箏上裝著我的一對善于觀察的眼睛，我看到在湛藍的天空中，有柔軟的白云，有明亮的太陽……我望呀，望—­­—）

b、想想看，我還能望到些什么？

    師：在天空中，我們可以看到許多認識的事物，當然，天空中還有許多我們不認識的事物，我們也可以發現。經過探索，我們可以了解到許多我們不明白的事物。所以，大家齊讀這一小節的最后一句話——“藍天是我們的課堂”。談談你對這句話的理解。

C、指導有感情地朗讀。

（3）       交流第四小節。

a、  引導學生想象花紅柳綠，柳絮飄飛的春天美景。

b、  理解：“遙遠的地方”會是哪里？飛到那里干什么？

在學生討論交流的基礎上，教師小結：我希望我會飛，飛到廣闊的大自然中，盡自己的力量去裝扮大自然，使大自然更美；飛到遙遠的地方，去領略大自然的美景，去探索大自然的奧秘；飛到遼闊的宇宙世界中，去認識地球，了解月亮……

c、指導有感情地朗讀。

（三）   齊讀最后一小節。

師：說說要和爸爸媽媽商量什么？

（四）   回歸整體，總結全文，升華情感。

師：這篇課文，寫了小作者一個個美好的愿望，我們從這些愿望里面，領略到一幅幅大自然的美妙的圖畫。可以看出小作者對大自然的熱愛，對這些美好生活的追求。在我們同學的頭腦中，同樣有許多美好的愿望，開課時，同學們已交流過一些，但是，我們的表達方式還有些欠缺的地方，課后，同學們可仿照第三小節再編一段，說說你的美好的愿望。

第二課時

一、  提出本節課教學目標 ，導入  新課。

教學目標 ：

1、  有感情地朗讀課文，熟讀成誦。

2、  學會本課生字新詞。

3、  課后練習：仿照課文第三小節再編一段。

二、  開展朗讀比賽，熟讀成誦。

1、  學生自由準備，也可小組合作練讀。

2、  學生自愿參賽。經同學們推薦，選五名同學接讀課文。

其他同學評價，并做出示范。

3、  四排自成四個大組，每排一個小節接讀，教師評價，并做出示范。

4、  學生自由試著背誦，師抽查。

三、  學寫生字。

1、  出示小黑板，指讀田字格中生字并組詞。

2、  說說你怎樣記住這些生字。

3、  在田字格里指導書寫生字。

4、  學生自由書寫。

四、  仿寫課文第三節。

1、  學生自愿交流，教師、學生點評。

五、  課堂總結。

板書設計 ：

我    想

變成桃花       隨風悠蕩  引來布谷鳥的歌唱

柳樹       綠色的帳篷                          熱愛自然

風箏      上藍天觀察學習。                     熱愛生活

柳絮和蒲公英      飛到遙遠的地方 裝扮自然  探索自然