語文教案－群鳥學藝
教學目標 ：
1.認識本課的3個生字，能借助拼音讀懂課文。
2.有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內(nèi)容。
3.能聯(lián)系生活實際理解課文，明白只有認真、虛心、耐心地學習，才能學好本領(lǐng)的道理。
教學過程 ：
（一）導入 新課
今天我們學習第15課《群鳥學藝》。
“群”什么意思？“藝”什么意思？“群鳥學藝”又是什么意思呢？
（二）初讀課文，課文整體感知，了解課文大意
1.出示預習提綱。
（1）借助漢語拼音把課文讀通，不懂的詞語查字典。
（2）默讀思考：文中群鳥指哪些鳥？向誰學藝？這些鳥都是怎樣學藝的？
2.檢查預習效果，教師適當指導。
（1）指名讀課文，檢查讀音是否正確。
（2）讀課文，提出不理解詞語，學生討論交流，教師指導。
3.指名讀課文。
（1）指名分段朗讀課文。
（2）指導讀鳳凰老師說的話，先把鳳凰說的話畫出來，然后練習讀。
（3）鳳凰說的這些話里哪句話最重要？
（4）哪些鳥沒有耐心？指導讀群鳥的話。
（三）學法指導
用“——”畫出貓頭鷹的想法；用“ ”畫出貓頭鷹的行動。
1.填寫表格。
群鳥學搭窩 | ||||
鳥名 | 想法 | 行動 | 態(tài)度 | 結(jié)果 |
貓頭鷹 | 鳳凰只是長得漂亮不見得有什么真本領(lǐng)，有什么好學的。 | 飛走了 | 驕傲 | 不會搭 |
老鷹 | ||||
烏鴉 | ||||
麻雀 | ||||
小燕子 | ||||
2.聯(lián)系上下文，看表想一想，哪些鳥仍舊不會搭，哪些鳥搭的很粗糙，為什么？只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結(jié)實，又暖和，小燕子搭的窩為什么這么好？
3.指導分角色讀，讀出不同的語氣。
4.齊讀鳳凰開頭說的話。
（四）總結(jié)、擴展
1.這篇文章主要講了什么？你明白了什么道理？
2.德育滲透。
我們也要向小燕子那樣，虛心，耐心地學習，掌握更多的知識，將來才能為祖國做貢獻。
（五）整體回顧課文
（六）布置作業(yè)
1.有感情朗讀全文。
2.預習16課《七色花》。
（七）板書設(shè)計
教案點評：
這是一篇略讀課文，教師注意教給學生學習方法：抓重點詞語。課堂上教師注意用動畫、插圖的投影片激發(fā)學生興趣以幫助學生對課文的了解。教師注意發(fā)揮學生主體作用，在教師引導下學生通過自學、討論、分角色朗讀、填表等手段加深理解課文內(nèi)容。教師總結(jié)時注意德育滲透，使學生要像小燕子那樣虛心、耐心學習，掌握更多知識和本領(lǐng)。探究活動
1、我們娃娃劇團的小演員可繼《會搖尾巴的狼》之后，再把《群鳥學藝》編成課本劇，在班隊會上表演或到一、二年級組巡回演出。
同學們可獨立選出編導、演員、道具制作、舞臺監(jiān)督、化妝、服裝設(shè)計等小組，在準備期間，既要明確分工，又講團結(jié)協(xié)作。
祝同學們排練、演出成功！
2、同學們，你們喜歡做手工、畫圖畫、刻剪紙、繡花嗎？請你寫一段話講一講你怎樣做（畫、刻、繡等）的。要用上“先”、“再”、“然后”這些順序詞。