《秋天的雨》教學設計7
三、回顧全篇，感情朗讀最后一段，表達對秋雨的喜愛贊美之情
四、指導書寫生字
五、與學生一起設計自助餐式作業
總結學生意見，融入教師建議，設計如下分層作業：
1、愛讀書的你，不妨閱讀第12課那首描寫秋天的小詩《聽聽秋的聲音》；
2、愛習作的你，不妨寫寫你眼中的秋雨、秋色；
3、愛繪畫的你，不妨畫一些秋天的景物；
4、愛唱歌的你，不妨創編歌詞，改編《小雨沙沙》，唱給大家聽；
5、愛文學的你，不妨收集、摘錄一些描寫秋天的詞句；
6、愛觀察的你，不妨和爸爸媽媽到野外去秋游，尋找秋天其他的特點。
以上六題，學生根據自己的能力、興趣，任選若干題完成。
【教學目標】1、認識本課生字，理解重點詞語。2、展開想象，感受秋天的美好，感悟語言的優美。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達對秋天的喜愛。 4、重難點通過朗讀，感悟語言的優美，感受秋天的美好。 【教具】多媒體教學課件。...
教學目標1.認識本課生字，理解重點詞語。2.展開想象，感受秋天的美好，感悟語言的優美。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，表達對秋天的喜愛。重難點通過朗讀，感悟語言的優美，感受秋天的美好。教具多媒體教學課件。...
【學習目標】1、認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。...
【教學要求】1、正確、流利地朗讀課文，培養學生語言感悟、積累和運用的能力。2、理解課文內容，在讀中感悟課文描寫的景物特點，激發學生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。 【教學重點】了解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。...
【學習目標】1、認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。...
學習目標： 1.認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。...
【教學目標】1、會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內容，感受秋天的美好。4、積累好詞佳句。...
教學目標： 1、 加強預習力度，分層次檢查詞、句、段。 2、 重點學習第二段，分層次朗讀，從讀順到讀出動態美到讀出顏色美。 3、 品味文中語言，學習語言，積累語言，內化運用語言。...
一、談話激趣，導入新課。 師：今天我們繼續學習《秋天的雨》，那同學們誰來說一說你見過什么樣的雨？能不能談一談我們曾經學過哪些關于雨的課文？（《春雨》、《雷雨》） 大地經過春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，那清涼而又溫柔的秋雨會給...
一、談話導入揭題同學們，知道現在是什么季節嗎？（秋天）喜歡秋天嗎？（喜歡）（師板書：秋天）你知道是誰把美好的秋色帶到我們的眼前的呢？（生說）看來大家的想象很豐富，有不同的觀點。...
【教學目標分析】1、會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。...
【學習目標】1、認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“扇、郵”等12個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。...
【教學目標】1、認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。...
一,教材簡析:《秋天的雨》是人教版小學語文三年級上冊的一篇課文,名為寫秋雨,實為寫秋天.作者以秋雨為線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來——繽紛的色彩,豐收的景象,各種動, 植物忙碌的情景.描繪出了一個美麗,豐收,歡樂的秋天.作者使用了...
【學習目標】1、自學生字生詞，結合課文理解重點詞句的含義。2、通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的綜合語文素養。【教學重點】有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。...