《富饒的西沙群島》教案
《富饒的西沙群島》教案
一、教材分析
這是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛地方。從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次分明。
這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結構上的突出特點。第一課時重在感知西沙群島的富饒，并通過學習描寫魚的自然段了解總分總的段式結構，同時學著寫一寫。
二、教學要求
1、讀通課文，了解西沙群島的概況。
2、學會“饒、島、嶼、劃、威、武”六個生字，認識多音字“參”，理解“成群結隊”“紅纓”等詞的意思。
3、學習課文第4自然段，了解西沙群島一帶海中的魚，了解總分總的段式結構。
4、初步體會西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。
教學重點：
了解西沙群島海底的物產(chǎn)，學習描寫魚的自然段，感知西沙群島的富饒。
教學難點：
能學習用“總分總”的方式寫段落。
一、談話導入
1、同學們喜歡旅游嗎？你曾經(jīng)去過哪兒？那兒有什么特產(chǎn)呢？今天斯老師要帶領大家去一個特別的地方，（出示地圖）它在祖國的最南端，叫（板書：西沙群島）。（同學們知道“島”嗎？四面懷海的陸地稱為島，那么“群島”呢？群島就是有許多個島），對了，西沙群島就是南海上的一群島嶼。再完整板書：而且這是一群“富饒的”島嶼。請一起讀課題。
2、“富饒”的意思是財富多，物產(chǎn)多。我們來猜一猜富饒的西沙群島上會有哪些特產(chǎn)呢？
3、下面咱們就一起去富饒的西沙群島看一看，那兒到底有哪些物產(chǎn)，風景又如何呢？
二、整體感知課文
1、要求讀準字音，讀通句子，再找一找西沙群島有哪些特產(chǎn)，數(shù)量多嗎？
2、老師先檢查一下，看哪些同學不用老師教就能讀準生字新詞了：富饒、島嶼、山崖、綻開、海參、蠕動、威武、產(chǎn)卵、棲息、鳥糞、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、各種各樣、成群結隊、祖祖輩輩
①分行讀，重點讀準：棲、卵、嶼、瑰
③齊讀詞語，注意讀清楚、響亮
3、反饋：那讀了課文，知道西沙群島上有哪些特產(chǎn)呢？這么多特產(chǎn)啊，回憶一下，能用我們剛才學過的哪個詞語來概括這特產(chǎn)的多呢？（物產(chǎn)豐富）
三、二讀課文
1、西沙群島真是一個物產(chǎn)豐富的地方，接下來就把你喜歡的那種物產(chǎn)或那幾種物產(chǎn)再美美地讀上幾遍吧。并想一想你為什么喜歡它？
2、朗讀交流
四、學習課文第四段
1、老師也跟這個同學一樣特別喜歡描寫魚的那個自然段，下面我們就一起來學一學吧！老師請三個同學來輪流朗讀，其他同學邊聽邊思考，每個句子分別講了什么內(nèi)容？
2、學生朗讀
3、交流：
第一句：主要講了什么？哪個詞寫出了魚的多？，它們在干什么呢？哦，它們玩得多快樂啊，誰能用你的朗讀來表現(xiàn)它們的快樂呢？）