《富饒的西沙群島》教案
第二句：這是一個(gè)長(zhǎng)句子，寫(xiě)了什么呢？有哪幾種魚(yú)呢？找出你最喜歡的那種魚(yú)，反復(fù)讀一讀，要讀出喜愛(ài)之情哦。
�、� “有的全身長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)，像皮球一樣圓�！薄 �
師：看得出來(lái)，同學(xué)們都喜歡讀這一句。老師把這一句改一改，大家是不是還喜歡呢？
出示：“有的全身長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)，很圓�！保ㄊ茄�，作者巧妙地運(yùn)用了比喻就把這種魚(yú)寫(xiě)具體了。還有喜歡其他句子的嗎？）
②“有的身上長(zhǎng)著彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；”（這兩種魚(yú)也很美。如果你也能用比喻句來(lái)說(shuō)一說(shuō)，那就更美了。）
�、壑笇�(dǎo)朗讀：同學(xué)們今天真能干，能夠憑著想象，把一種魚(yú)說(shuō)得那么好。其實(shí)，寫(xiě)文章呀就需要讓想象飛起來(lái)！有了想象，文章就會(huì)多姿多彩。咱們一起帶著想象來(lái)讀一讀這句話吧，注意要把你喜歡的那種魚(yú)讀美哦。
④你還想象其它魚(yú)的樣子嗎？使大家聽(tīng)了你的話也能想象出這種魚(yú)的樣子。
第三、四句：這兩句寫(xiě)了什么呢？（西沙群島的海里一半是魚(yú)，一半是水怎樣理解？難道真的是一半水一半魚(yú)嗎？這是種夸張的寫(xiě)法，寫(xiě)作文時(shí)適當(dāng)?shù)赜蒙峡鋸�，能讓文章顯得更豐富。那這兩句該怎么讀呢？）哦，我好象真的看到了……
4、最后一起齊讀整個(gè)自然段，注意讀出魚(yú)多的感覺(jué)。
五、學(xué)寫(xiě)總分總的段落
整體回顧這段話，發(fā)現(xiàn)開(kāi)頭結(jié)尾都在寫(xiě)魚(yú)的多，而中間部分舉例寫(xiě)了幾種魚(yú)的樣子，這是總分總的段落寫(xiě)法，今天我們也來(lái)學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)。
我會(huì)寫(xiě)：
1、蝸牛真有趣�！嗝纯蓯�(ài)的蝸牛啊，我真喜歡它。
2、《清明上河圖》中的人物畫(huà)得真?zhèn)魃癜 ！媸氰蜩蛉缟�，神態(tài)萬(wàn)千。
《富饒的西沙群島》教案示例4
教學(xué)目的要求:
1.了解我國(guó)西沙群島是一個(gè)美麗,富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)海島的思想感情.
2.學(xué)會(huì)本課15 個(gè)生字,理解富饒,島嶼,瑰麗,綻開(kāi),蠕動(dòng),龐大,海防前哨,物產(chǎn)豐富,五光十色等詞語(yǔ)的意思.結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確,生動(dòng),形象.
3.有感情地朗讀課文,背誦第四自然段.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.通過(guò)詞句的理解了解西沙島的美麗富饒.
2.熟悉和鞏固通過(guò)查教學(xué)用具:
中國(guó)地圖,生字,新詞,卡片.
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí).
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一 指導(dǎo)預(yù)習(xí),初讀課文.
1.教師范讀課文,學(xué)生畫(huà)出不懂得的詞語(yǔ)和生字.
2.指導(dǎo)學(xué)生邊讀課文,邊糾正字詞讀音,了解課文大意.通過(guò)讀課文,讓學(xué)生了解西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富.